Seelsorge in der Schule − - Comenius-Institut

der zu kooperieren und ökumenische oder multireligiöse Teams zu
bilden. Die Schule unterstützt durch Räume, Freistellung für Fortbildung.
Gemeinsame Finanzierung von Deputaten und Fortbildungen
durch den Staat und die Religionsgemeinschaften.
Betrachtet man diese Optionen, so leuchtet unmittelbar ein, dass die Zukunft
der Schulseelsorge davon abhängt, wie in den Bundesländern und Landeskirchen
schulpolitisch die Weichen gestellt werden. Der verstärkte Ruf nach
Schulseelsorge, sozialem Lernen und Gemeinschaftsbildung an der Schule im
Anschluss an den Amoklauf von Winnenden und die Unstimmigkeiten, die
sich bei der Entwicklung von Schulseelsorge zwischen dem Staat und den Kirchen
ergeben haben, weisen darauf hin, dass hier Klärungs- und Handlungsbedarf
ist. Erstrebenswert ist aus kirchlicher Sicht eine erweiterte vertraglich
geregelte Zusammenarbeit, wie sie in Hessen ja schon weitgehend erreicht ist.
Die dringendste inhaltliche Herausforderung, vor der die Schulseelsorge steht,
ist es, eine Konzeption für die seelsorgliche Arbeit mit Menschen anderer Kultur,
Weltanschauung und Religion zu entwickeln. Sie ist eine Aufgabe für ökumenische
Kooperation der Kirchen und muss im Dialog der verschiedenen
Religionsgemeinschaften geschehen, soll die Zusammenarbeit in multireligiösen
Teams eine Chance bekommen.
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Anmerkungen
1 Evangelischer Oberkirchenrat Stuttgart, Pädagogisch-theologisches Zentrum Stuttgart (2010): Evangelische Schulseelsorge.
Ein Projekt der Evangelischen Landeskirche in Württemberg 2007 – 2010, 3.
2 Gundo Lames (2000): Schulseelsorge als Soziales System, Stuttgart.
3 Harmjan Dam (2003): Schulseelsorge, ein Handlungsfeld aus drei Quellen: Religionsunterricht, Jugendarbeit und Seelsorge,
in: Fachbereich Kinder- und Jugendarbeit im Zentrum Bildung der EKHN (Hg.): Grenzgang zwischen Jugendarbeit, Schule und
Seelsorge. Schulseelsorge in der EKHN, Darmstadt, 31.
4 Ebd., 30.
5 Heike Kuch-Zuchinke (2010): Schulseelsorge als Grenzgang, a.a.O. (Anm. 1), 19.
6 Harmjan Dam (2010): a.a.O. (Anm. 1), 30.
7 Ebd., 13.
8 Vgl. Christoph Schneider-Harpprecht (2003): Seelsorge als systemische Praxis, in: WzM 55, 2003, 427-443.
9 Evangelische Landeskirche in Baden (2009): Freiheit und Liebe. Bildung in der Evangelischen Landeskirche in Baden. Hg. v.
Hartmut Rupp, Christoph Schneider-Harpprecht, Helmut Strack, Karlsruhe, 9.
10 Joretta Marshall (1995): Pastoral Care with Congregations in Social Stress. In: Pamela Couture, Rodney Hunter (Eds.), Pastoral
Care and Social Conflict. Nashville: Abingdon, 172.