Funktionaler Analphabetismus im Kontext von Familie und ...

„Text-Checker“ – ein lebensweltorientiertes Projekt 155
Anliegen hörbar machen – Rapsongs
Eine weitere Projektgruppe erarbeitete gemeinsam mit einem Rapper Raptexte.
Bevor diese als gelungenes Endprodukt aufgenommen werden konnten, lag ein arbeitsreicher
Weg vor den Jugendlichen: Erarbeitung von Elementen der HipHop-
Kultur und Internet-Recherche zu Künstlerinnen und Künstlern dieser Szene, Kommu
nikationstraining für freies Sprechen, Reimlehre, Interpretationsübungen zu
Sprachbildern, Symbolen und Metaphern, Schreiben von Fantasiegeschichten und natürlich
die Erarbeitung der Raptexte und das Einüben des Sprechrhythmus.
„Schreiben zum Anfassen und Essen“ – Erarbeitung eines Kochbuchs
Eine andere Projektgruppe wiederum wollte mit der Schriftsprache auch andere
Sinne aktivieren und ein internationales Kochbuch gestalten. Die Jugendlichen haben
Rezepte aus ihren Heimatländern aufgeschrieben. Diese wurden auch ausprobiert und
bewertet: Ist es möglich, nach dem Rezept zu kochen, durch welche Veränderungen
wird es handhabbarer? Vor dem Kochen galt es, Einkaufslisten zu schreiben und anhand
dieser die Einkäufe zu tätigen. Darüber hinaus wurden informative Texte zum
jeweiligen Land und der jeweiligen Kultur verfasst und in das Kochbuch eingebunden.
Das Kochbuch gibt hoffentlich nun im privaten Umfeld Anregung zum Lesen,
Kochen und Genießen.
Abb. 3: Internationales Kochbuch