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Empirische Untersuchung von Personalentwicklungs ... - preventas.de

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verhan<strong>de</strong>ln, welche sie jeweils für eine faire Lösung halten und erst anschließend<br />

entschei<strong>de</strong>n, wer welche Rolle übernimmt. 58<br />

Mit Hilfe dieser vier Ansatzpunkte stellt das Harvard-Konzept einen Leitfa<strong>de</strong>n zum<br />

sachbezogenen Verhan<strong>de</strong>ln für je<strong>de</strong> Art <strong>von</strong> Konflikten dar. Ziel dieser<br />

Verhandlungsmetho<strong>de</strong> ist es, eine Win-Win-Situation für alle Konfliktbeteiligten zu<br />

schaffen und so jegliche Grundlagen für Eskalation schon im Vorfeld auszuschalten.<br />

Entwickelt wur<strong>de</strong> dieser Leitfa<strong>de</strong>n, <strong>de</strong>r sich an alle beteiligten Konfliktparteien richtet,<br />

<strong>von</strong> <strong>de</strong>n Rechtswissenschaftlern Roger Fisher, William Ury und Bruce Patton. 59<br />

4.2 Die Mediation<br />

Eine an<strong>de</strong>re Möglichkeit <strong>de</strong>r Konfliktlösung bil<strong>de</strong>t die Mediation.<br />

„[lateinisch] die, Vermittlung (eines Staates in einem Streit zwischen an<strong>de</strong>ren<br />

Mächten)“. 60<br />

Das Verfahren <strong>de</strong>r Mediation fin<strong>de</strong>t seine Anwendung in unterschiedlichen<br />

Bereichen. Überall, wo ein Betrachter die Situation aus einem an<strong>de</strong>ren Blickwinkel<br />

als <strong>de</strong>m eigenen betrachtet, führt dies zu einer besseren Lösungen. Mediatoren<br />

wirken wenn z.B. ein teures Gerichtsverfahren umgangen wird. 61<br />

Als Beispiel kann hier <strong>de</strong>r Fall zweier Kin<strong>de</strong>r aufgeführt wer<strong>de</strong>n, die sich um eine<br />

Orange streiten.<br />

Um <strong>de</strong>n Streit zu schlichten, greift die Mutter in das<br />

Geschehen ein und erfragt <strong>de</strong>n Grund <strong>de</strong>s Zwistes.<br />

Es stellt sich heraus, dass die eine Tochter nur <strong>de</strong>n<br />

Saft benötigt um ihren Durst zu löschen, während die<br />

an<strong>de</strong>re nur die Schale <strong>de</strong>r Orange für einen Kuchen<br />

benötigt. Nach <strong>de</strong>m die Bedürfnisse geklärt sind, ist<br />

die Lösung einfach und die unterschiedlichen Interessen <strong>de</strong>r Töchter lassen sich<br />

dadurch berücksichtigen, dass eine Partei die Schale und die an<strong>de</strong>re die geschälte<br />

Orange bekommt. 62<br />

58 Vgl. Quinting, o. J., o. S.<br />

59 Vgl. Quinting, o. J., o. S.<br />

60 Brockhaus, 1999, o. S.<br />

61 Vgl. o. V., (l) o. J., o. S.<br />

62 Vgl. Knill, o. J., o. S.<br />

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