Individualisierung an HTLs

HTL Individualisierung im UnterrichtSuchbegriffe: „Arbeitsauftrag Individualisierung“, „Arbeitsauftrag Didaktik“Instrument: Förderliche LeistungsbewertungDr. Thomas Stern hat gemeinsam mit ÖZEPS (Österreichisches Zentrum fürPersönlichkeitsbildung und soziales Lernen) im Auftrag des bm:ukk eine Broschüreherausgegeben, die sich mit formativer Leistungsbewertung beschäftigt. Diese Artder Leistungsbewertung macht Lernprozesse steuerbar und wirkt für dieSchülerinnen und Schüler transparenter und motivierender.Download der Broschüre unter: www.oezeps.at/a215.htmlInstrument: FirmenunterlagenZur praxisnahen Unterrichtsgestaltung im technischen Bereich könnenFirmenunterlagen eine wichtige Ergänzung sein. Eine Erweiterung bzw. Vertiefungder Kenntnisse von besonders schnellen Lernerinnen und Lernern sowie vonbesonders interessierten Schülerinnen und Schülern wird dadurch ohne großenAufwand ermöglicht.Aufgabe: Menschen, Situationen und Beziehungsgeflechte erkennen undeinschätzenWährend meines Unterrichts achte ich darauf, wie meine Schülerinnen und Schüler mit sichselbst und mit ihren Klassenkolleginnen und -kollegen umgehen. Ich beachte das kulturelle undfamiliäre Umfeld meiner Schülerinnen und Schüler und informiere mich über regionale undkulturelle Unterschiede.Instrument: SozialkapitalmessungUm die Beziehungen in einer Klasse zu stärken, empfiehlt sich die Steigerung desSozialkapitals. Sozialkapital ist das Vermögen, mit anderen Menschen gemeinsamzu leben und zu arbeiten. Bei einer Sozialkapitalmessung wird zuerst eineAusgangsmessung angestellt, auf Grund der dann mögliche Zugänge zur Klasse alsGemeinschaft gefunden werden können. Ein Zugang wird dann mit Methoden ausder Aktionsforschung weiterverfolgt, abschließend findet eine Kontrollmessung statt.Ziel ist die Stärkung der Klassengemeinschaft einerseits und die Stärkung dereinzelnen Persönlichkeiten in ihren sozialen Umfeldern andererseits. Unterstützungbieten Sozialkapitalmoderatorinnen und -moderatorenNähere Informationen unter www.metaprojekt.at; www.soka.atAufgabe: Die persönliche Entwicklung begleiten und den Lernprozess steuernIch begleite meine Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg vom Kind zum Erwachsenen undbiete ihnen Lehrinhalte, die einen konkreten Bezug zu ihrem Leben und zu ihrer zukünftigenBerufstätigkeit haben. Ich unterstütze sie bei der Entwicklung einer positiven Arbeitshaltung,auch durch mein persönliches Vorbild. Ebenso biete ich Hilfe bei der Entwicklung ihrerindividuellen Lernstrategien an. Ich berate und unterstütze sie in Krisensituationen und zeigeihnen Möglichkeiten zur Bewältigung von Problemen und Konflikten.8Instrument: ZielvereinbarungenDass und was Schülerinnen und Schüler lernen müssen, steht außer Zweifel; aberwie sie es lernen, ist die Kunst der Didaktik. Aufgrund ihrer Unterschiedlichkeit gibtes auch für Schülerinnen und Schüler verschiedene Wege zu diesem Ziel. EineMöglichkeit, dieser Situation gerecht zu werden, ist die Zielvereinbarung inGesprächen. Diese können auch gemeinsam mit den Erziehungsberechtigten