Individualisierung an HTLs

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HTL Individualisierung im UnterrichtAnhang 1STRATEGIEPAPIERder bundesweiten ARGE Individualisierung zurIndividualisierungan österreichischen HTLsVersion 5.3Krems, am 7. Oktober 201152
HTL - Individualisierung im Unterricht1. PräambelIndividualisierter Unterricht kann nicht verordnet werden, sondern muss von jederLehrerin/jedem Lehrer und jeder Schülerin/jedem Schüler gelebt werden. Daher ist einebottom-up Strategie, die durch top-down Prozesse unterstützt wird, zwingendnotwendig.Voraussetzung für einen guten Unterricht sind motivierte Schüler/innen undLehrer/innen. Lernende können durch Wertschätzung persönlicher und kulturellerVielfalt und individualisierten, aktivierenden Unterricht gefördert werden, Lehrendedurch gesellschaftliche Anerkennung. Diese wiederum entsteht durch das Erleben gutausgebildeter und motivierter Lehrer/innen.Aufgabe der Schulbehörden und Schulleitungen ist es, für die erforderlichenorganisatorischen, gesetzlichen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen zu sorgenund durch ein Management, das von Wertschätzung, Verantwortung undQualitätsbewusstsein geprägt ist, bestmöglich zur Erfüllung des Bildungsauftragesbeizutragen.Beziehungen zwischen Schule und GesellschaftPositive Veränderungen an einer Stelle haben positive Auswirkungenauf das gesamte System.53
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IMPRESSUMBundesweite Arbeitsgemeins
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