28. 29. 30. WRT WRT WRT Fertigungsverfahren: Umformen am Beispiel Walzen, Formpressen, Ziehen Fertigungsverfahren: Auswertung <strong>der</strong> Schülerversuche * SE (GA): Ziehen, Formpressen, Walzen * Auswertung <strong>der</strong> Schülerversuche und Zusammenfassung * SE (GA) mit Schülerexperimentiergerät: z. B. Fertigungsverfahren Umformen am Beispiel Walzen, Formpressen, Ziehen * Stationsbetrieb Schülerexperimentiergeräte, Protokolle und Folien AB, Schülerexperimentiergerät, Protokoll
Epoche „Die Welt mit allen Sinnen erfahren“ – Klasse 7 Stunden Fächer 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Eth Thema inhaltliche und methodische Empfehlungen Medienempfehlungen Worte * Kreis bilden: in <strong>der</strong> Mitte liegen verschiedenen Steine * Je<strong>der</strong> Schüler sucht sich seinen Stein aus, befühlt ihn, beschreibt Empfindungen und Gefühle * Unter den Steinen liegt Papier „Worte sind Steine ...“ Schüler geben ihren Steinen „Worte“ * UG: „Unsere Sinne“ * Verschiedene Übungen zum Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Fühlen Eth Höre, was ich nicht sage! * UG: „Wach sein – nicht nur auf Worte hören“ * Arbeit <strong>an</strong> <strong>der</strong> Geschichte „Höre doch, was ich nicht sage!“ Eth M<strong>an</strong> sieht nur mit dem Herzen gut! * UG * Herstellung von Fühlsäckchen bzw. einer Fühlw<strong>an</strong>d für die Schule Große, kleine, runde, scharfk<strong>an</strong>tige, glatte, grobe, warme, kalte Steine Geschichte „Höre doch, was ich nicht sage!“ Unterschiedliche Gegenstände, Stoffe, Schere und Fäden D Jenseits <strong>der</strong> Stille * Filmbesprechung Film „Jenseits <strong>der</strong> Stille“ Ku Die Welt durch Kunst und Musik erfahren * Kunstbetrachtung: „laute“ und „leise“ Bil<strong>der</strong> in <strong>der</strong> Kunst * Gestaltungsmittel <strong>an</strong>alysieren * Praktische Übungen nach Musik Bio Das Zusammenspiel unserer Sinne * Film über die menschlichen Sinnesorg<strong>an</strong>e * UG: Bedeutung und Zusammenspiel aller Sinne Reproduktionen, Musikbeispiele, Temperafarben Video „Das Zusammenspiel unserer Sinnesorg<strong>an</strong>e“ Bio Die Haut und die Reizbarkeit * Versuch: Ertasten von Gegenständen, Materialien, Zirkelversuch Poster, Zirkel, Materialien, Stempel, Dias Bio Tastsinn * SE: Warm-Lau-Kalt, Versuch mit einer gefüllten Flasche Bio Sehsinn * Versuch: Laufen mit offenen und geschlossenen Augen (z. B. Zeitlauf zum Platz, Bal<strong>an</strong>cieren) * LV: Bau und Funktion des Auges, Wahrnehmung durch das Gehirn, Anpassungen: Adaptation, Akkommodation Bio Hörsinn * LV: Bau und Funktion des Ohres, Gleichgewichtsorg<strong>an</strong>, Schädigungen durch Lärmbelastungen wie z. B. Disko, Walkm<strong>an</strong>, Automusik u.a. Phy Optische Geräte * Vorführung optischer Geräte * Erklärung <strong>der</strong> Behebung von Sehfehlern * SE, Zeichnungen <strong>der</strong> Strahlengänge Phy Akustische Geräte * Experimente zur Schallausbreitung: Abhängigkeiten �Lautstärke sowie Tonhöhe, * Schalldämmung, Echo, Musikinstrumente, Wecker, Fadentelefon Ch Chromatografie * Trennen von Stoffgemischen * Papierchromatografie * SE Experimentgegenstände Video, AB: optische Täuschungen, Stempel AB Verschiedene optische Geräte: Brille, Fotoapparat, Diaprojektor, AB Musikinstrumente, Wecker, Fadentelefon LB, AB
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