Epochenunterricht an der - Lobdeburgschule - Jena
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Epoche „Der Mensch“ – Klasse 8<br />
Stunden<br />
Fächer<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
5.<br />
6.<br />
7.<br />
8.<br />
9.<br />
10.<br />
11.<br />
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13.<br />
14.<br />
15.<br />
Bio<br />
Bio<br />
Bio<br />
Thema inhaltliche und methodische Empfehlungen Medienempfehlungen<br />
Die Ernährung<br />
Die Verdauung<br />
Die Verdauungsorg<strong>an</strong>e<br />
Bio Der Herz- und Blutkreislauf<br />
Bio Der Herz- und Blutkreislauf<br />
* Zusammensetzung <strong>der</strong> Nahrung: Nährstoffe und Grundbausteine<br />
* Nachweisexperimente<br />
* Bau und Funktion <strong>der</strong> Verdauungsorg<strong>an</strong>e<br />
* Zusammensetzung <strong>der</strong> Mahlzeiten: Fast Food<br />
* Allgemeine Aufgaben des Blutes: Blutzellen und ihre Aufgaben<br />
* Blutgefäße: Arterien- Venen- Kapillaren<br />
* Bau und Funktion des Herzens<br />
* Blutkreislauf: Körper- und Lungenkreislauf<br />
* Schädigung des Herzens<br />
Bio Die Blutgruppen und das Immunsystem * Infektionskr<strong>an</strong>kheiten<br />
* Passive und aktive Immunisierung<br />
Bio AIDS * Vergleich zwischen Infektionen wie Mumps und AIDS<br />
* Vorbeugende Maßnahmen<br />
Bio<br />
Bio<br />
Die Atmung<br />
Die Atmung<br />
* Teile des Atmungssystems<br />
* Gasaustausch in <strong>der</strong> Lunge<br />
* SV: Gesun<strong>der</strong>haltung - Schädlichkeit des Rauchens<br />
Bio Der Energiestoffwechsel * Org<strong>an</strong>e mit Ausscheidungsfunktion: Haut-Lunge-Niere<br />
* Zusammenwirken <strong>der</strong> Org<strong>an</strong>systeme<br />
D „Solcher Habitus war ihm zum Bedürfnis<br />
geworden“<br />
D<br />
Die Goldacher Bürger<br />
D Die Schlittenzüge und das Gebardenspiel<br />
D Die literarische Charakteristik Nettchens<br />
Ku<br />
Kleidung als Ausdruck eines Lebensgefühls<br />
* Aufbau einer Novelle<br />
* SSA: Lesen <strong>der</strong> Novelle, Arbeit am Text<br />
* Interpretation<br />
* Schil<strong>der</strong>ung<br />
* Literarische Charakteristik<br />
* Einführung<br />
* Lehrerverkleidung<br />
* Gruppenarbeit:<br />
�Funktion <strong>der</strong> Bekleidung<br />
� historische Betrachtung<br />
� Schuhe im W<strong>an</strong>del <strong>der</strong> Zeiten<br />
� Kopfbedeckungen früher und heute<br />
LB, Tabellen,<br />
Experimente, SE, LDE<br />
Stempel, Bildtafel, Video „Verdauung“,<br />
Mikropräparate: Dünndarmzotten,<br />
Video „Fast Food“, „Gesundes Frühstück“<br />
Bildtafel: Blutkreislauf,<br />
Pulsmesser, Mikropräparate: Arterie -<br />
Vene<br />
Mikropräparate: „Blut“,<br />
Video „Blut und blutbildende Org<strong>an</strong>e“,<br />
Video „Blut ist nicht unbegrenzt<br />
vorh<strong>an</strong>den“<br />
Modell, Bildtafel, AB,<br />
Video „Herz und Kreislauf“<br />
Video „Infektion und Abwehr“,<br />
Video „Aids - Was du schon immer wissen<br />
wolltest“<br />
Bildtafel,<br />
LB,<br />
LDE,<br />
AB,<br />
Video „Lungen und Atemwege“<br />
Videos „Lungen und Atemwege“ - „Nieren<br />
und ableitende Harnwege“<br />
Videos,<br />
Gottfried Keller „Klei<strong>der</strong> machen Leute“,<br />
AB<br />
Fotos,<br />
Reproduktionen,<br />
Kleidungsstücke,<br />
Bücher
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