Physikalische Grundlagen des menschlichen Herz-Kreislaufsystems

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Der Blutdruck Schülerinformation Unser Körper - ein ausgeklügelter Regelkreis Wie reguliert unser Körper den Blutdruck? Wie paßt er ihn den jeweiligen Erfordernissen an? Die Regulation des Blutdruckes ist ein Beispiel für einen Regelkreis, wie man in der Informationstechnik ein System miteinander verknüpfter Meß-, Steuer- und Arbeitseinheiten nennt. In der großen Halsschlagader befinden sich hochempfindliche Zellbereiche, die auf Druckunterschiede reagieren. Sie senden über Nervenleitungen ständig Informationen über den jeweiligen Blutdruck ans Gehirn. Andere Meßstationen an den Halsschlagadern sind mehr chemisch orientiert. Sie analysieren in Sekundenbruchteilen den Säuregrad des Blutes, sowie seinen Gehalt an Kohlendioxid und Sauerstoff. Auch diese Daten gelangen an das Gehirn. Stimmt der Blutdruck nicht mit den Erfordernissen überein, dann sendet die Steuerund Regelzentrale im Gehirn Signale. Diese gelangen wiederum über Nervenleitungen zu den Muskelzellen: die Blutgefäße ziehen sich zusammen oder erweitern sich und damit steigt oder fällt der Blutdruck! Die Muskeln der Gefäßwände arbeiten dann solange, bis die Meßstationen der Zentrale melden können, daß der gewünschte Zustand erreicht ist. Man sagt: der Ist - Wert entspricht dem Soll - Wert. Frage Regelkreise sind in der Technik sehr wichtig, aber auch in unserer täglichen Umgebung erleichtern Regelkreise unser Leben. Fallen dir Beispiele dazu ein? 47
Der Blutdruck Schülerinformation Abb. 4.4: Schematische Darstellung des Regelkreises im Herz- Kreislaufsystem des Menschen 48
Seite 1 und 2: Inhaltsverzeichnis Einleitung 1 1.
Seite 3 und 4: 6. Anwendung im Unterricht 86 6.1 G
Seite 5 und 6: 1. Physiologische Aspekte im Mittel
Seite 7 und 8: 1.3 Auswertung physikalischer Schul
Seite 9 und 10: 2. Physikalische Grundlagen der Her
Seite 11 und 12: Kapitel 2 Physikalischen Grundlagen
Seite 39 und 40: Kapitel 4 Anwendung im Unterricht D
Seite 41 und 42: Kapitel 4 Anwendung im Unterricht 4
Seite 43 und 44: Der Blutdruck Lehrerinformation Die
Seite 45 und 46: Der Blutdruck Lehrerinformation Abb
Seite 47 und 48: Der Blutdruck Schülerinformation D
Seite 49: Der Blutdruck Schülerinformation B
Seite 53 und 54: Das Herz - eine Superpumpe? Schüle
Seite 55 und 56: Das Herz - eine Superpumpe? Schüle
Seite 57 und 58: Die Herzfrequenz Lehrerinformation
Seite 59 und 60: Die Herzfrequenz Schülerinformatio
Seite 65 und 66: 5. Elektrische Phänomene der Muske
Seite 67 und 68: Kapitel 5 Elektrische Phänomene de
Seite 89 und 90: Die Nervenzelle als Spannungsquelle
Seite 95 und 96: Elektromyogramm Lehrerinformation n
Seite 97 und 98: Elektromyogramm Schülerinformation
Seite 99 und 100: Elektrokardiogramm Lehrerinformatio
Seite 101 und 102:
Elektrokardiogramm Lehrerinformatio
Seite 103 und 104:
Elektrokardiogramm Schülerinformat
Seite 105 und 106:
Seite 107 und 108:
Seite 109 und 110:
Literaturverzeichnis [ 1] L. Mathel
Seite 111 und 112:
Abbildungsquellennachweis Quellenan
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