Physikalische Grundlagen des menschlichen Herz-Kreislaufsystems
Physikalische Grundlagen des menschlichen Herz-Kreislaufsystems
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Die <strong>Herz</strong>frequenz Lehrerinformation<br />
Inhalt:<br />
Die <strong>Herz</strong>frequenz<br />
Erarbeiten <strong>des</strong> Themenbereiches <strong>Herz</strong>frequenz;<br />
gestellungen und Diskussionsanregungen.<br />
Fächerübergreifende Fra-<br />
Zielsetzung:<br />
• Wiederholung <strong>des</strong> Frequenzbegriffes; Bestimmung der <strong>Herz</strong>frequenz<br />
• Anwendung physikalischer Begriffe auf den Menschen<br />
• Handlungsorientierte Experimente, die zu einem verbesserten Gefühl für den eigenen<br />
Körper führen sollten<br />
• Festigung biologischer Vorkenntnisse durch die Wiederholung <strong>des</strong> Stoffes aus<br />
physikalischem Blickwinkel<br />
• Graphiken lesen und interpretieren lernen<br />
• Auswirkungen gesundheitsfördernder Aktivitäten sowie gesundheitsschädliche<br />
Ursachen erkennen ; Verantwortungsbewußtseinssteigerung sich und der Gesellschaft<br />
gegenüber<br />
• Selbständiges Erarbeiten von Texten und Beantwortung von Fragestellungen<br />
• Durchführung von Messungen und geeigneter Protokollierung<br />
Material:<br />
Stoppuhr oder Armbanduhr mit Sekundenanzeige; Mikrophon (aus Schülerbaukasten<br />
Elektronik ), Niederfrequenzverstärker: verwendete Verstärkung 104 ; schulüblicher<br />
Lautsprecher; Oszilloskop: verwendete Einstellungen 5 V/500 ms<br />
Ergänzende Bemerkungen zur Schülerinformation<br />
Die nachfolgenden Arbeitsblätter dienen dazu, dem Schüler Querverbindungen innerhalb<br />
verschiedener Fächer aufzuzeigen und die Anwendbarkeit physikalischer<br />
Prinzipien insbesondere in Bezug auf den eigenen Körper aufzuzeigen. Der Sinn<br />
liegt dabei keinesfalls auf der diagnostischen Beurteilung, soll dem Schüler aber ein<br />
Verständnis für gebräuchliche medizinische Untersuchungen vermitteln. Je nach Interesse<br />
kann der Themenbereich Gesundheitserziehung - eventuell in Zusammenarbeit<br />
mit Leibeserziehungen und Biologie - einbezogen werden.<br />
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