Physikalische Grundlagen des menschlichen Herz-Kreislaufsystems

6.1 Grobplanung
6. Anwendung im Unterricht
Ausgehend von einem Diffusionsexperiment, bei dem das Zustandekommen des Ruhepotentials
erläutert wird hin zu einem Schülerarbeitsblatt zum Entstehen des Aktionspotentials,
sollen dem Schüler schrittweise die bioelektrischen Vorgänge am Herzen veranschaulicht
werden.
Wie schon in Pkt. 4.1 ausführlicher beschrieben, ist dieser Stoff biologisch bereits in der
6. Klasse behandelt worden, sollte also Wiederholung bzw. Vertiefung darstellen.
Um dem Lehrer und Schüler eine zeitaufwendige Zusammenstellung der wichtigsten
Phänomene zu ersparen, sind im folgenden Punkt 6.2 Arbeitsvorschläge zusammengefaßt.
Aus diesem Grund unterbleiben an dieser Stelle auch vertiefende Verweise auf andere
Textstellen, die aber bei Interesse leicht anhand des Inhaltsverzeichnisses nachgeschlagen
werden können.
Basierend auf diesen Experimenten, läßt sich die medizinische Aufzeichnung der Herzerregung
(EKG) veranschaulichen, wobei es didaktisch ratsam erscheint, zuerst die Aufzeichnung
des Elektromyogramms (EMG) voranzustellen, da die Muskelanspannung
z.B. des Bizeps dem Schüler vertrauter und weniger abstrakt ist. Das Durchschauen
heutiger medizinischer Untersuchungsmethoden steht aber hier im Mittelpunkt.
6.2 Arbeitsvorlagen zu Ruhepotential und EKG
Die folgenden Unterrichtsvorschläge beinhalten Schülerinformationsblätter, die als Kopiervorlagen
gedacht sind. Getrennt davon auch zusätzliche Lehrerinformationen, die
Versuchserklärungen und vertiefendes Wissen enthalten.
Auf die, zu dieser Arbeit konformen Numerierung, ist bewußt verzichtet worden.
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