Lern- und Bildungsprozesse im Europäischen Freiwilligendienst

3 Die TeilnehmerInnen des Europäischen Freiwilligendienstes
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Die berufliche Stellung der Eltern der Freiwilligen
deutet darauf hin, dass die Freiwilligen nach
dem Schichtdifferenzierungsmodell von Geißler
(1996) hauptsächlich aus den Dienstleistungs(mittel)schichten
(Angestellte und Beamte
– neuer Mittelstand) und zu einem relativ großen
Teil auch aus der Schicht der Selbstständigen
(alter Mittelstand) kommen. Angehörige aus der
Arbeiterschicht sind stark unterrepräsentiert.
Die grobe soziale Positionierung erlaubt keine
individuell zutreffenden Beschreibungen der
Lebenschancen und wirtschaftlichen Situation
der Herkunftsfamilien der Freiwilligen. Unter
der Kategorie der Selbstständigen können sich
kleine Selbstständige wie beispielsweise Kioskbetreiber
befinden, aber auch Eigentümer großer
Unternehmen. Genauso gibt es große Unterschiede
unter den Arbeitern, Beamten und
Angestellten.
Blickt man allerdings auf Lebenschancen zum
Beispiel nach den Kriterien Bildungsabschluss
und Durchschnittseinkommen, so sind nach wie
vor alte Schichtzuschreibungen gültig. Nach
Geißler erzielt ein Selbstständigenhaushalt im
Durchschnitt das 2,6fache Einkommen des
Durchschnittshaushaltes. Die Hälfte der Selbstständigen
zählt vom Individualeinkommen her
zu den Wohlhabenden oder zu den Reichen. 19
Demgegenüber lag das Pro-Kopf-Netto-Haushaltseinkommen
aller Arbeitergruppen 1994
deutlich niedriger als das der einfachen Angestellten
und Beamten. Gleichermaßen bleiben
die Bildungschancen von Arbeiterkindern deutlich
hinter denen der einfachen und mittleren
Angestellten und Beamten zurück. 20
Nach der beruflichen Stellung der Eltern der
EFDlerInnen zu urteilen, dürften EFDlerInnen
überdurchschnittlich häufig aus höheren sozialen
Schichten mit durchschnittlich gutem materiellem
Lebensstandard und guten Lebenschancen
kommen und Angehörige unterer Schichten,
die hier schlechter gestellt sind, nur gering
vertreten sein.
19 Geißler, R.: Die Sozialstruktur Deutschlands. 2. neubearbeitete
und erweiterte Auflage, Opladen 1996, S. 113
20 Geißler, a.a.O., S. 145
3.9 Typische TeilnehmerInnen
Im deutschen EFD-Programm überwiegt ein
Typus von TeilnehmerInnen: Mehr als zwei
Drittel der Befragten (68,5%) sind weiblich, haben
Abitur und sind 19 bis 20 Jahre alt. Überwiegend
stammen diese Freiwilligen aus Familien,
die den Dienstleistungsmittelschichten zuzurechnen
sind. Überdurchschnittlich häufig
sind sie evangelisch. Zumeist leisten die Freiwilligen
ihren Dienst direkt im Anschluss an die
Schulzeit ab.
Dieser TeilnehmerInnentypus findet sich auch
in allen anderen deutschen Freiwilligendiensten.
Die Dienste sind für Abiturientinnen als
Zwischenphase nach Abschluss der Schulausbildung
und der Aufnahme weiterer Ausbildungen,
häufig Studiengängen, besonders attraktiv.
Auf Grund des Mindestalters, das im EFD vorgeschrieben
ist (18 Jahre), können TeilnehmerInnen
mit Hauptschul- oder Realschulabschluss
allein auf Grund des Alters kaum im Anschluss
an die Schulzeit einen EFD machen.
Sind sie erst einmal in einer Berufsausbildung,
passt der Freiwilligendienst möglicherweise weniger
gut in die Lebensplanung, da es dann
wichtig scheint, den Übergang in die Berufstätigkeit
zu schaffen.
Der Überhang an weiblichen Teilnehmern ist
vermutlich damit zu erklären, dass der Freiwilligendienst
vieles bietet, was bei den Männern
der Wehrdienst oder der Zivildienst abdeckt:
Zum Beispiel stellt er eine attraktive Möglichkeit
dar, sich Zeit für berufliche Orientierung
und persönliche Lebensplanung zu nehmen,
sich von zu Hause zu lösen, eigene Grenzen
auszutesten, sich einer Aufgabe zu stellen und
anderes mehr. Während die Männer die Zeit des
Wehr- oder Zivildienstes dafür nutzen können,
müssen die Frauen sich eine solche Möglichkeit
aktiv suchen.