Lern- und Bildungsprozesse im Europäischen Freiwilligendienst

Inhalt
VIII
Einleitung (Roland Becker) 1
1 Geschichte und Praxis des Europäischen Freiwilligendienstes (Roland Becker) 2
1.1 Geschichte 2
1.2 Programmelemente 2
1.3 TeilnehmerInnen und Zielsetzungen 3
2 Untersuchungsziele und methodisches Vorgehen (Heike Bandes, Roland Becker) 5
2.1 Zielsetzung der Untersuchung 5
2.2 Methodische Vorgehensweise, Zielgruppen und Instrumente 5
2.3 Zielgruppen der Datenerhebungen 5
2.4 Explorationsphase 6
2.5 Die TeilnehmerInnenbefragung 6
2.6 Die Befragung von Entsendeorganisationen 8
3 Die TeilnehmerInnen des Europäischen Freiwilligendienstes
(Werner Wüstendörfer, Roland Becker) 9
3.1 Geschlechtszugehörigkeit 9
3.2 Alter 9
3.3 Religionszugehörigkeit 9
3.4 Staatsangehörigkeit 10
3.5 Schulabschluss 10
3.6 Tätigkeiten vor dem EFD 10
3.7 Informationszugänge zum EFD 10
3.8 Soziale Schichtzugehörigkeit 11
3.9 Typische TeilnehmerInnen 12
3.10 Einsatzländer 13
3.11 Sprachkenntnisse 13
3.12 Motivationen 13
3.13 Tätigkeiten nach dem EFD 16
4 Träger und Einsatzstellen 17
4.1 Entsendeorganisationen 17
4.2 Einsatzstellen 18
4.3 Hauptsächliche Tätigkeitsbereiche der TeilnehmerInnen in den Einsatzstellen 18
4.4 Auswahl der Einsatzstellen durch TeilnehmerInnen und Entsendeorganisationen 19
4.5 Vorbereitung der TeilnehmerInnen durch die Entsendeorganisation und Ausreiseseminar 19
4.6 Begleitende Seminare und Rückkehrerseminar 20
4.7 Kooperation und Erfahrungsaustausch zwischen Entsendeorganisation und Aufnahmeorganisation
beziehungsweise Einsatzstelle 21