Lern- und Bildungsprozesse im Europäischen Freiwilligendienst
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8 <strong>Lern</strong>prozesse <strong>und</strong> Kompetenzerwerb aus Sicht der Entsendeorganisationen<br />
78<br />
Abb. 25: Modell des <strong>Lern</strong>ens<br />
<strong>und</strong> des Kompetenzerwerbs<br />
<strong>im</strong> EFD auf Gr<strong>und</strong> der Trägerinterviews<br />
Kriterien<br />
Ausschreibung<br />
Freiwillige(r)<br />
Auswahl<br />
Interessenprofil<br />
Sozialprofil<br />
Kommunikationskompetenz<br />
Förderung<br />
Europäische Union & Nationalagenturen<br />
Vorbereitung<br />
Programmdesign<br />
Inhalte<br />
Auswahl Förderung<br />
EFD-Träger, Vermittler, Entsendeorganisationen<br />
Vorbereitung<br />
Auswahl<br />
Einsatzprojekt<br />
Betreuung<br />
<strong>Lern</strong>en <strong>im</strong> Projekt<br />
<strong>Lern</strong>en außerhalb<br />
des Projekts<br />
Soziales Umfeld<br />
Einsatzland, -ort<br />
Management<br />
Vorbereitung<br />
„Kl<strong>im</strong>a“<br />
Follow-up<br />
Unterstützung<br />
Langfristige Effekte
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