Capture your life

Kapitel 6
6. Der Digital Storytelling-Workshop
Wer einen Digital Storytelling–Workshop (DST-WS) leiten
möchte, sollte sich über seine eigenen Kapazitäten, Fähigkeiten
und Grenzen im Klaren sein.
Was kann ich mir zutrauen, was kann ich leisten? Möchte ich
den Workshop alleine machen, oder suche ich mir jemanden,
der andere Talente (zum Beispiel ein großes technisches
Verständnis) mitbringt und mich deshalb gut unterstützen
und ergänzen kann? Alleine hat man einige Bereiche abzudecken:
Organisation der Rahmenbedingungen, pädagogische
Anleitung und Betreuung der Teilnehmer*innen, Zeitmanagement,
die Vermittlung von Inhalten sowie die technische
Betreuung. Oftmals liegen einem einzelne dieser Dinge
gut, andere aber weniger. Ein*e Partner*in kann daher
entlastend sein und ermöglicht darüber hinaus auch eine
größere Teilnehmerzahl.
Abseits von diesen eher organisatorischen Fragen sollte man
sich aber auch seiner persönlichen Kapazitäten, Fähigkeiten
und Grenzen bewusst sein: Gibt es zum Beispiel Themen,
die mich persönlich treffen könnten? Wie gehe ich damit
um? Gibt es in meiner eigenen Biographie etwas, das nicht
bearbeitet ist, und falls ja, traue ich es mir trotzdem zu,
Teilnehmer*innen zu betreuen, die ein ähnliches Thema
bearbeiten möchten? Und falls nicht, wie verhalte ich mich
dann?
Gerade am Anfang macht man sich häufig nicht deutlich
genug bewusst, welche Bandbreite an biographischen
Themen in einem solchen Workshop zu Tage treten können
und welch großer Betreuungsumfang zum Teil geleistet
werden muss. Lebenskrisen sind nicht selten Themen, mit
denen Teilnehmer*innen sich im Rahmen eines Digital
Storytelling-Workshops beschäftigen möchten. Aus Sicht
der ressourcenorientierten Biographiearbeit ist gerade diese
Auseinandersetzung ja auch durchaus gewollt. In diesem
Zusammenhang ist es wichtig, sich im Vorfeld eines DST-WS
so genau wie möglich über die Gruppenzusammensetzung
im Klaren zu sein. Eigene Berührungsängste, Vorurteile und
Unsicherheiten sollten einem bewusst sein. Leitfragen könnten
sein: Empfinde ich die Teilnehmer*innen, für die ich den
Workshop plane, aus einem bestimmten Grund als besonders
herausfordernd? Haben sie einen speziellen Förderbedarf?
Wie sieht dieser aus? Bin ich dem gewachsen?
Hat man Bedenken, könnte man beispielsweise die Teilnehmerzahl
verringern, Hilfe hinzuziehen oder den zeitlichen
Rahmen erweitern.
Wir, die Naturfreundejugend Deutschlands, empfehlen jedem,
im Vorfeld zumindest einmal eine eigene Digital Story produziert
zu haben, um inhaltliche, technische und zeitliche Aspekte
einschätzen zu können. Man kann Teilnehmer*innen
in der Regeln besser unterstützen, wenn man zum Beispiel
selbst schon mal vor einem leeren Blatt Papier saß und nicht
wusste, was oder wie man etwas schreiben soll.
6.1 Vorbereitung und Planung
6.1.1 Technik
DST ist in technischer Hinsicht eine besonders niederschwellige
Methode. Das Equipment ist überschaubar, leicht zu
bedienen und relativ kostengünstig. Im Folgenden wird das
wichtigste Equipment aufgeführt, die Anforderungen und
Funktionen werden erklärt.
Ihr braucht eine Videoschnitt-Software. PC und Mac bieten
vorinstallierte, kostenlose Programme, die allerdings nur eingeschränkte
Funktionen besitzen. Es gibt auch einige weitere
kostenlose oder kostengünstige Varianten, als am praktischsten
hat sich aber das circa 70 Euro teure Programm
Magix Video Deluxe erwiesen (Stand: Frühjahr 2013).
Ein Schnittprogramm sollte eine gut strukturierte, selbsterklärende
Benutzeroberfläche haben, die ihr selber versteht
und problemlos vermitteln könnt. Darüber hinaus muss es
im Wesentlichen die folgenden Funktionen haben:
– Importieren aller Bild-, Ton- und Videoformate, vor allem
auch Videos aus Consumer-Digitalkameras. Anlegen von
Foto- und Bewegtbild (Videos) sowie Ton in mehr als 2
Spuren
– Schneiden, Verschieben, neu Zusammenfügen
– Einfügen von Titeln
– Eine kleine Palette von Videoeffekten wie Ein- und
Ausblenden von Bild und Ton, Überblenden, Bild Drehen,
den Ausschnitt von Bildmaterial Verändern, Rein- und
Rauszoomen
– Komfortables Exportieren des fertigen Films: Das Programm
sollte in der Lage sein, ein Quicktime-file, MOV
oder AVI mit guter Qualität bei geringer Dateigröße zu
exportieren. Dazu sollte es beispielsweise den mp4-codec
verwenden können. Unbedingt exemplarisch testen! Ihr
werdet euch ärgern, wenn die Teilnehmer*innen am Ende
des Workshops Stunden auf das Exportieren der Filme
warten müssen, weil es technische Probleme gibt.
Ihr benötigt Computer, auf denen das Programm installiert
ist. Sie sollten schnell genug sein, um ein Video „ruckelfrei“
wiedergeben zu können. Auch hier ist vorheriges Testen zu
empfehlen. Am besten versucht ihr mal, eine DVD auf dem
Computer abzuspielen. Sollte das nicht möglich sein, eignet
sich der Computer vermutlich nicht zur Produktion einer
Digital Story.
Tipp: Die meisten Jugendlichen und jungen Erwachsen
in Deutschland besitzen heute Handys, mit denen
man Foto- und Audioaufnahmen in befriedigender
bis guter Qualität produzieren kann. Falls notwendig,
kann man also hier an der Kostenschraube drehen.
Für die Sprachaufzeichnung eignen sich am besten einfache
Handheld-Recorder, also kleine digitale Diktiergeräte, die
im Format mp3 oder WAV auf SD-Karten aufnehmen. Der
Vorteil liegt hier in der räumlichen Flexibilität, das Gerät lässt
sich in den Nebenraum oder nach draußen mitnehmen.
USB-Mikrofone stellen eine etwas preisgünstigere Alternative
dar, sind jedoch an einen Computer gebunden.
Weiteres (teils optionales) Equipment:
– Mehrfachsteckdosen
– Ein Stativ (ein einfaches Dreibeinstativ genügt)
– Ein Paar kleine Lautsprecher oder ein Zugang zu einer
Musikanlage für Filmpräsentationen
– Stifte (verschiedene Farben, dick und dünn), Papier,
eventuell Moderationskarten
– SD-Speicherkarten (oder ähnliches) für den Datentransfer
zwischen den verschiedenen technischen
Geräten. Es reichen wenige Gigabyte pro Karte.
– Ein kleiner Strahler oder eine starke Schreibtischlampe
– Genügend Akkus inklusive Ladegerät
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