Capture your life

Kapitel 8
Für Kleingruppen. Fordernd.
Die Teilnehmer*innen finden sich in Gruppen von bis zu fünf
Personen zusammen. Jede*r wählt ein Foto aus der eigenen
Sammlung aus, das ihm*ihr besonders am Herzen liegt.
Eine Bedingung ist, dass darauf mehrere Personen zu sehen
sein sollten. Reihum stellt jede*r sein*ihr Foto kurz vor,
beschreibt die Situation und die Personen darauf und erklärt
knapp, warum er*sie genau dieses Bild gewählt hat. Die
anderen dürfen Fragen zu den gezeigten Personen und den
Umständen stellen. Mehrere Teilnehmer*innen stellen dann
das Bild nach, indem sie die Rollen der gezeigten Personen
übernehmen, deren Haltung möglichst genau nachahmen
und dann auf Zuruf eines Stichworts in dieser Rolle eine
kleine Szene improvisieren: einen Streit, die Übergabe eines
Geschenks, die Mitteilung einer überraschenden Neuigkeit.
Die Darstellenden versuchen, ihrer Rolle (gemäß Foto und
Erklärungen dazu) treu zu bleiben. Der*die Besitzer*in des
Fotos beurteilt, ob die Personen auf dem Bild sich wirklich
so verhalten hätten.
8.2 Grundstruktur einer Geschichte
Eine Geschichte besteht im Wesentlichen aus drei Teilen:
Dem Anfang, der Mitte und dem Ende. Jeder Teil erfüllt eine
andere Funktion. Es ist wichtig den Teilnehmer*innen die
Grundstruktur inklusive der Funktionen näher zu bringen.
Außerdem ist es gut den Teilnehmer*innen schon kurze
Anregungen mit auf den Weg zu geben, wie man die
Funktionen konkret erzeugen kann. Dies sollte in Form
eines Vortrages vermittelt werden. Außerdem hat es sich als
nützlich erwiesen die Grundstruktur, die Funktionen und die
Anregungen in Form von Moderationskarten zu visualisieren
und während des gesamten Workshops hängen zu lassen.
Der Anfang: Der Anfang führt in die Geschichte ein. Hier
werden Personen vorgestellt, eine zeitliche Einordnung
gemacht und/oder der Ort beschrieben an dem die Geschichte
stattfindet. Ein Anfangssatz könnte zum Beispiel
lauten: „Es war im Sommer 1989, als ich Klaus das erste
Mal begegnete.“ Außerdem soll der Anfang die Neugier der
Zuhörer*innen wecken. Dies erreicht man am ehesten über
eine Frage, eine Provokation oder über das Mittel der Irritation
(siehe auch Kapitel 8.3 „Anfang mit einem Knall)
Die Mitte: Die Mitte stellt den Hauptteil einer Geschichte
dar. Hier wird es also konkret. Der*die Zuhörer*in erfährt,
worum es in der Geschichte geht. Außerdem soll hier
Spannung erzeugt werden. Spannung wird erzeugt wenn
sich in der Geschichte ein Problem auftut, ein Hindernis
überwunden werden muss oder wenn eine Person eine
Veränderung durchläuft, die so nicht zu erwarten war.
Hindernisse und Probleme müssen nicht existenziell sein.
Alltägliche Hindernisse und Probleme eigenen sich genauso
gut. Fahrrad fahren lernen, Angst vor der neuen Klasse,
den neunen Kolleg*innen haben oder Schwierigkeiten sich
in die Vaterrolle einzufinden, sind oft viel spannender als
„Mord und Totschlag“.
Das Ende: Das Ende dient dazu den*die Zuhörer*in aus der
Geschichte zu entlassen. Häufig findet man hier eine Moral
oder ein persönliches Statement. Siehe auch Kapitel 8.3
„Ende mit einem Ausrufezeichen!“
(ANFANG)
Einführung
Neugier
(MITTE)
Hauptteil
Spannung
(ENDE)
Moral
– Wer? Wo? Wann?
– Frage, Provokation,
Irritation
– Worum geht es?
– Problem, Hindernis,
Veränderung
– Persönliches Statement,
Aufforderung, Frage
8.3 Capture your Life! –
Sieben Anregungen zu deiner Story
Eine Geschichte erzählen! Wie soll das denn gehen? Viele
Leute finden das unangenehm - und vielleicht gehörst du ja
auch dazu. Du denkst an langweilige Schulaufsätze, an Situationen,
wo dich plötzlich alle anstarren, an Referate und
Präsentationen, wo du dich wichtigmachen sollst. Und überhaupt:
Du kennst doch gar keine Geschichten, die gibt‘s
doch nur in Romanen und im Kino, und so was Krasses ist
dir eh noch nie passiert.
Eigentlich erzählen wir alle aber fast jeden Tag Geschichten.
Wir nennen es nur oft nicht so. Aber wenn du mit deinen
Freund*innen, in der Schule/in der Uni, am WG-Tisch, im
Bus oder auf Facebook abhängst, passiert es doch oft, dass
jemand sagt: „Wisst ihr, was mir Abgefahrenes passiert
ist?“. Oder: „So was kenn‘ ich von früher, als ...“ Geschichten,
die so anfangen, interessieren uns meistens sofort.
Gerade weil es darin (meistens) nicht um explodierende Autos
oder das Sexleben von irgendwelchen Berlin-Mitte-Stars
geht, sondern um Sachen, die jede/r so ähnlich aus dem
eigenen Leben kennt - und doch sind sie ganz anders. Wir
können uns in sie reinversetzen und kapieren trotzdem besser,
wie es anderen um uns herum geht und wie sie ticken.
Die folgenden Fragen und Übungen sollen dir helfen, deine
Story genauso gut rüberzubringen, wie wenn du sie locker
deinen Leuten erzählst. Was machst du eigentlich bei solchen
Gelegenheiten - und welche Techniken setzt du - ganz
unbewusst - ein, um die anderen zum Lachen zu bringen
oder zum aufmerksamen Zuhören zu bewegen?
1. Ideale Zuhörer. Im Alltag erzählst du deine Geschichten
ganz konkreten Leuten, die in dem Moment vor dir
stehen. Du kannst sofort an ihrem Gesicht erkennen, ob
deine Geschichte ankommt und wann sie ungeduldig
werden. Vor dem Blatt Papier oder dem Mikrofon ist das oft
schwieriger; du klammerst dich an die Wörter und vergisst,
dass du eigentlich zu den Leuten sprichst, die sich den Film
später mal angucken. Nimm‘dir ein bisschen Zeit (vielleicht
drei Minuten), dir eine Person vorzustellen, zu der du mit
deiner Geschichte sprichst, jemand, den du kennst oder
jemand ausgedachtes. Wenn es dir hilft, kannst du sie auch
kurz schriftlich beschreiben, hinkritzeln oder dir Bilder aus
dem Netz ziehen. Rede im Kopf mit dieser Figur, wenn du
die Story zu den Bildern aufnimmst und mach ruhig auch
alles, was du sonst im Gespräch tun würdest: Lächeln,
Gestikulieren, das Gesicht verziehen. So wird dein Vortrag
lebendiger; der Spaß überträgt sich auf jeden Fall auf die
Zuhörer*innen.
2. Anfang mit Knall. Du kannst die Leute nicht ewig bei
der Stange halten, also steig´ gleich so ein, dass sie auch
Bock haben, zuzuhören und neugierig sind, was jetzt wohl
kommt. Deinen Freund*innen reicht es oft schon, dass du
die Geschichte erzählst, weil sie was von dir wissen wollen.
Die Leute, die den Film im Netz sehen, kennen dich aber
nicht. Überleg also mal:
– Kannst du mit einer Frage einsteigen („Habt ihr auch
schon mal ...?“, „Kennst du es, wenn ...?“ „Hasst ihr
es auch so sehr, wenn ...“?)? Die Leute überlegen ihre
Antwort und wollen wissen, wie wohl deine aussieht.
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