Capture your life

Kapitel 7
7. DST mit Kindern
Grundsätzlich ist es möglich, einen Digital Storytelling-
Workshop mit Kindern durchzuführen. Allerdings sollte man
sich darüber im Klaren sein, dass „echtes“ biographisches
Arbeiten mit Vorschul- und Grundschulkindern nicht möglich
ist. Man geht davon aus, dass biographisches Bewusstsein
erst in einem Alter von etwa zwölf Jahren entsteht
(vgl. Rath 2009). Vorher können Kinder zwar Erlebnisse
wiedergeben, sie sind aber kaum in der Lage, diese in einen
logischen Bezug zu ihrer eigenen Identität zu setzen oder
sie im Rahmen ihres bisher gelebten Lebens zu verstehen.
Digital Storytelling-Workshops müssen deshalb in dieser
Altersklasse deutlich anders strukturiert werden und auch
einen deutlich anderen Schwerpunkt haben.
Während bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen die
kreativen und technischen Mittel eher Zugänge für das
biographische Arbeiten liefern, stehen diese bei der Arbeit
mit Kindern im Vordergrund. Die Kinder sollen innerhalb
des Workshops vor allem die Möglichkeit erhalten, Schnittprogramme,
Kameras und Audioaufnahmegeräte auszuprobieren.
Das Geschichtenschreiben tritt dagegen eher in den
Hintergrund.
Darüber hinaus ist es wichtig, einen klareren Rahmen für
die Geschichte selbst zu setzen. Hier empfiehlt es sich, im
Vorfeld einen kleinen Fragekatalog zu erstellen, den die
Kinder schriftlich abarbeiten können. In Kombination mit
Fotos und/oder Bildern entsteht innerhalb eines solchen
Workshops dann eher eine Art Portfolio als eine persönliche
Digital Story.
Als zweckmäßig haben sich zum Beispiel folgende Fragen
erwiesen:
1. Wer bist du?
Hier kann der Name und das Alter genannt werden, aber
auch Hobbys, das Lieblingsessen und anderes.
2. Wer ist XY?
Hier soll eine Person genannt werden, die man besonders
mag. Also zum Beispiel „mein Opa“. Hier können die Kinder
aufgefordert werden, mehr zu erzählen. Wie sieht der Opa
aus? Wie alt ist er? Hat der Opa ein besonderes Hobby oder
einen Beruf?
3. Was habe ich mit XY gemacht?
Hier soll nun ein konkretes Erlebnis erzählt werden, das das
Kind mit der unter 2. genannten Person erlebt hat.
Umso klarer und konkreter die Fragen sind, umso einfacher
ist es für Kinder in dieser Altersklasse, die Aufgabe zu bearbeiten.
Es ist auch denkbar, einzelne Kinder zu interviewen
und ihre Antworten direkt mit dem Audiorecorder aufzunehmen.
Die so entstandene Audiodatei kann dann in der
Digital Story als Voice-Over genutzt werden.
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