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aktuell … aus den Landesgruppen
Brandenburg
Vorsitzende: Denise Sommer
denisomm@aol.com, www.grundschulverband-brandenburg.de
Fachgespräch im Landtag
Am 6. September 2018 nahm
der Grundschulverband
an einem Fachgespräch
im Bildungsausschuss des
Landtages in Potsdam teil. Zu
den Aufgaben und Rahmenbedingungen
für eine gute
Schulleitung stellten neben
Denise Sommer vom Grundschulverband
Vertreterinnen
und Vertreter aller Schulformen
ihre Positionen dar.
Sowohl die Ausschussvorsitzende,
Gerrit Große, als auch
die Bildungsministerin, Britta
Ernst, äußerten sich sehr
anerkennend und wertschätzend
zur Arbeit der Schulleitungen
an Brandenburger
Schulen und sprachen ihren
ausdrücklichen Dank aus.
Im Mittelpunkt der Präsentation
des Grundschulverbandes
standen die
veränderten Aufgaben und
Erwartungen an die Schulleitungen.
Eine detaillierte
Aufstellung der zahlreichen
Arbeitsfelder gegenwärtiger
Leitungsarbeit an Grundschulen
verdeutlichte, dass
die hohen Ansprüche in der
gewährten Zeit (Anrechnungsstunden
für Leitung)
nur eingeschränkt erfüllt
werden können. Oft sind
Schulleiterinnen mit mehr als
der Hälfte ihrer Arbeitszeit
im Unterricht eingesetzt.
Schulleitungen an Brandenburgs
Grundschulen bekommen
auf der Grundlage der
Verwaltungsvorschrift über
Anrechnungsstunden eine
andere Grundanrechnung für
die Leitungsarbeit als weiterführende
Schulen. Dies stellt
eine Ungleichbehandlung
dar, die nicht nachvollziehbar
ist. Deshalb fordert der
Grundschulverband u. a.
eine Verbesserung folgender
Rahmenbedingungen:
●●
einheitliche Maßstäbe für
Anrechnungsstunden der
Schulleitung in Brandenburger
Schulen
● ● Angleichung der Ausstattung
der Grundschulen
an das Niveau der weiterführenden
Schulen
●●
Einführung von Funktionsstellen
für stellvertretende
Schulleiterinnen an Grundschulen
mit unter 180
Schülerinnen und Schülern
●●
Schaffung von Entlastung
für Schulleitungen durch
Absenkung der Unterrichtsverpflichtung
und Abgabe
von Verwaltungsaufgaben an
Verwaltungsfachkräfte als Teil
der Schulleitung finanziert
vom Land oder an die Staatlichen
Schulämter
●●
Qualitätssicherung durch
qualifiziertes Fachpersonal
(ausgebildete Lehrkräfte)
●●
Unterstützung der Qualitätsentwicklung
durch
Veränderung des Visitationsansatzes
Wie ich dazu kam, mich
im Grundschulverband zu
engagieren
Wir begrüßen unser neues
Mitglied im Grundschulverband
und im Vorstand
der Landesgruppe. Hannes
Fischer schildert sehr persönlich
seine Gründe, in unseren
Landesverband einzutreten
und aktiv im Vorstand mitzuarbeiten:
»Als ich an einem Montag
im letzten Schuljahr in die
Schule komme, bin ich
wieder voll Tatendrang und
zuversichtlich gestimmt.
Der Vertretungsplan wies
zum ersten Mal nach vier
Wochen keine erkrankten
Kollegen aus. Damit hatte
ich an diesem Tag wieder die
Möglichkeit, meine sonderpädagogische
Förderung
mit dem autistischen Schüler
wahrnehmen zu können. Das
war mir besonders wichtig,
denn in den letzten Wochen
fielen die meisten Förderstunden
der angespannten
Vertretungssituation zum
Opfer, was sich leider negativ
auf die Entwicklung
des Schülers auswirkte.
Die Fortschritte, die wir im
gemeinsamen Unterricht
erreicht hatten, drohten in
Vergessenheit zu geraten,
und die Stimmung in der
Klasse wie in der Elternschaft
war aufgrund der gehäuften
Verhaltensauffälligkeiten des
Schülers sehr angespannt.
Doch dann gibt es wie so oft
im Schulalltag eine veränderte
Vertretungssituation und
meine sonderpädagogische
Förderstunde ist nun zu einer
Englischstunde mit einer
Zusammenlegung von zwei
6. Klassen mit insgesamt
48 Schülern geworden.
Meine Frustration entsprang
nicht nur aus der Aussicht
auf weitere anstrengende
Wochen in der Krankenvertretung
oder meinem Gefühl,
meiner Verantwortung als
Lehrer nicht mehr gerecht
werden zu können. Vor allem
die Tatsache, dass der Ausfall
von sonderpädagogischer
Förderung zugunsten der Absicherung
der Stundentafel
in keiner Statistik erfasst und
somit weder von Seite der
Politik noch der Schulämter
gesehen wird, halte ich für
sehr problematisch. Damit
trägt diese Vertretungspraxis,
ob gewollt oder nicht, zur
Verschleierung eines riesigen
Problems von Schule bei:
das Versagen des Vertretungskonzeptes
des Landes
Brandenburg in Hinblick auf
eine viel zu geringe Vertretungsreserve
und Versäumnisse
in der Personalpolitik.
Da diese Probleme auf der
Ebene von Schule und Schulleitung
nicht zu lösen sind,
schilderte ich die Situation in
einem Brief der Schulaufsicht.
Leider gab es von dieser
Seite nicht das erwartete
Verständnis und die erhoffte
Unterstützung. Dies brachte
mich dazu, mich im Grundschulverband
zu engagieren
und diesen Artikel zu
schreiben. Der Erfahrungsaustausch
am Grundschultag
im Mai 2018 zeigte, dass
auch andere Grundschulen
des Landes die geschilderten
Probleme haben. Deshalb
ist meine aktive Mitarbeit
im Grundschulverband eine
Möglichkeit, Verständnis und
Unterstützung zu erfahren
sowie auf bildungspolitischer
Ebene notwendige Veränderungen
zur bestmöglichen
Förderung der Schülerinnen
und Schüler anzustoßen.«
Für die Landesgruppe:
Hannes Fischer,
Denise Sommer
GS aktuell 144 • November 2018
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