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Stahlreport 2019.07

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Was das Fernlernen für BDS und FDL bedeutet<br />

Anbietende und Feierende<br />

Lernformen bestimmen immer mehr die berufliche Bildung – auch beim BDS. Das wurde aktuell besonders<br />

deutlich, als sich Ende Mai in Berlin unter dem Dach des FDL dessen Fachgruppe der Fernunterrichts -<br />

anbieter traf und anschließend eine große Gesellschaft, um das 50-jährige Jubiläum dieses Verbands zu<br />

feiern. Verbindendes Element zwischen diesen Ereignissen ist eine rund 40-seitige Festschrift.<br />

Sie zeigt Geschichte sowie<br />

Zukunft dieses Fachverbands für<br />

Fernlernen und Lernmedien und listet<br />

ferner auf, dass die Fachgruppe<br />

Fernunterricht mit etwa fünf Dutzend<br />

Mitgliedern die größte Gruppierung<br />

im Forum DistancE Learning (FDL)<br />

darstellt. Ihr gewählter Vorsitzender<br />

ist seit rund eineinhalb Jahren Dr.<br />

Ludger Wolfgart, Bereichsleiter<br />

Berufsbildung im Bundesverband<br />

Deutscher Stahlhandel (BDS). Auch<br />

dieser Verband feiert 2019 sein 50-<br />

jähriges Bestehen, und deshalb hatte<br />

BDS-Vorstand Oliver Ellermann mit<br />

seinem Grußwort für die Festschrift<br />

die „Gratulation eines Gleichaltrigen“<br />

formuliert (vgl. Kasten).<br />

BDS und FDL arbeiten seit einigen<br />

Jahren immer intensiver zusammen,<br />

weil für die traditionsreiche<br />

Berufsbildung der Stahldistribution<br />

methodische Aspekte des Lernens<br />

vor allem in den vergangenen beiden<br />

Jahrzehnten und durch den gegenwärtigen<br />

Digitalisierungstrend eine<br />

immer wichtigere Rolle gespielt<br />

haben bzw. einnehmen.<br />

Fachgruppensitzung<br />

Das machte auch die Agenda der Sitzung<br />

der Fachgruppe der Fernunterrichtsanbieter<br />

am 27.5.19 in der deutschen<br />

Hauptstadt deutlich:<br />

z In deren Mittelpunkt standen Maßnahmen<br />

der mehr als vielfältigen<br />

deutschen Bildungsförderung, auf<br />

die Mitglieder der Fachgruppe zur<br />

Vermarktung ihrer Angebote<br />

zurückgreifen können. Dabei ging<br />

es nicht nur um die entsprechende<br />

Informationsvermittlung, sondern<br />

auch darum, welche politischen<br />

Gesprächspartner für eine Optimierung<br />

der Förderlandschaft in Berlin<br />

wie zur Verfügung stehen. Der FDL<br />

hatte Anfang 2019 seinen Verbandssitz<br />

von Hamburg in die deutsche<br />

Hauptstadt verlegt.<br />

z Diese konkreten Ansätze werden<br />

im FDL durch vielfältige Grundsatzdiskussionen<br />

begleitet. Deren<br />

Inhalte reichen von Compliance-<br />

Richtlinien über Normungsfragen<br />

bis hin zur Nutzung des Deutschen<br />

Qualifikationsrahmens. Zu diesen<br />

und weiteren Themen gab es auf<br />

der Sitzung in Berlin einen intensiven<br />

Erfahrungsaustausch der Mitglieder<br />

und damit die Vorbereitung<br />

von Vorstandsentscheidungen.<br />

Festveranstaltung<br />

Welches Gewicht die in der bundesdeutschen<br />

Bildungslandschaft haben,<br />

machten auf der abendlichen Festveranstaltung<br />

insbesondere auch die<br />

zahlreichen Grußworte aus Politik,<br />

Gesellschaft und Wissenschaft deutlich:<br />

z In denen wurde immer wieder hervorgehoben,<br />

wie wichtig die 1969<br />

ergriffene Initiative im damaligen<br />

„Arbeitskreis korrektes Fernlehrwesen“<br />

war und bis heute geblieben<br />

ist – obwohl inzwischen längst<br />

„Blended Learning“, also gemischte<br />

Bildungsformen, angesagt ist bzw.<br />

sind. Bei diesen Grußworten wurde<br />

immer wieder auch deutlich, dass<br />

es jenseits des klassischen Präsenzunterrichts<br />

in fünf Jahrzehnten<br />

mit den erarbeiteten Fernlernvarianten<br />

erfolgreich um nachhaltige,<br />

d.h. ökonomische sowie ökologische<br />

und soziale, Optimierungen von<br />

Bildung gegangen ist.<br />

z Beide Festvorträge machten klar,<br />

dass Distance-Learning parallel zur<br />

deutschen Entwicklung längst<br />

internationale Dimensionen von<br />

enormer globaler Bedeutung ausgeprägt<br />

hat. So zeigte Dr. Heike<br />

Laube, Chief Learning Officer bei<br />

der SAP SE in Walldorf, auf, welche<br />

Chancen modernes Fernlernen für<br />

rund 50.000 Nutzer in diesem weltweit<br />

aufgestellten Konzern und<br />

Quellen, 2: FDL<br />

damit für die freie Wirtschaft bietet.<br />

Aus der Sicht der Wissenschaften<br />

beleuchtete dann Prof. Dr. habil.<br />

Olaf Zawacki-Richter (Leitender<br />

Direktor des Center für Lebenslanges<br />

Lernen der Carl von Ossietzky<br />

Universität Oldenburg) das Thema<br />

und verdeutlichte anhand aktueller<br />

Forschungsergebnisse, dass Fernlernen<br />

in vielen anderen Ländern<br />

bildungspolitisch sowie volks- und<br />

betriebswirtschaftlich einen viel<br />

höheren Stellenwert einnimmt als<br />

in Deutschland. 2<br />

Zahlreiche Gäste hatten sich zur Feier aus Anlass des 50sten<br />

Jahrestages der Gründung des heutigen FDL in Berlin getroffen.<br />

Präsident Mirco Fretter begrüßte sie in festlichem Rahmen.<br />

Grußworte von BDS-Vorstand Oliver Ellermann für die FDL-Festschrift<br />

zum 50-jährigen Verbandsjubiläum.<br />

<strong>Stahlreport</strong> 7/8|19<br />

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