23.12.2012 Aufrufe

1) Der Katalog der Lernfelder/Fächer im berufsbezogenen Unterricht

1) Der Katalog der Lernfelder/Fächer im berufsbezogenen Unterricht

1) Der Katalog der Lernfelder/Fächer im berufsbezogenen Unterricht

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Lfd.<br />

Nr.<br />

<strong>Katalog</strong> <strong>der</strong> Lernfel<strong>der</strong>/<strong>Fächer</strong> <strong>im</strong> <strong>berufsbezogenen</strong> <strong>Unterricht</strong> und Zeitansätze für das Fach Fachpraxis <strong>der</strong> Berufsschule 1)<br />

Berufsfeld/<br />

Monoberuf<br />

Ausbildungsberuf Fachrichtung/Schwerpunkt<br />

17376 Monoberuf Verfahrensmechaniker für<br />

Kunststoff- und Kautschuktechnik/<br />

Verfahrensmechanikerin für<br />

Kunststoff- und Kautschuktechnik<br />

17377 Monoberuf Verfahrensmechaniker für<br />

Kunststoff- und Kautschuktechnik/<br />

Verfahrensmechanikerin für<br />

Kunststoff- und Kautschuktechnik<br />

1740 Monoberuf Verfahrensmechaniker/in<br />

Glastechnik<br />

Faserverbundwerkstoffe <br />

Kunststofffenster<br />

Lernfel<strong>der</strong> / <strong>Fächer</strong><br />

des <strong>berufsbezogenen</strong> <strong>Unterricht</strong>s<br />

und Zeitansätze für das Fach<br />

Fachpraxis <strong>der</strong> Berufsschule<br />

Sicherstellen <strong>der</strong> Fertigungsvoraussetzungen<br />

Herstellen von Bauteilen durch Bearbeiten von<br />

Faserverbundwerkstoffen<br />

Herstellen von Produkten durch Fügen<br />

Herstellen von Bauteilen durch Laminieren<br />

Überwachen und Opt<strong>im</strong>ieren von Produkt- und<br />

Prozessqualität<br />

Sicherstellen <strong>der</strong> Fertigungsvoraussetzungen<br />

Herstellen von Bauteilen durch Bearbeiten von<br />

Halbzeugen<br />

Herstellen von Produkten durch Fügen<br />

Montieren, Demontieren und Instandsetzen von<br />

Bauelementen<br />

Überwachen und Opt<strong>im</strong>ieren von Produkt- und<br />

Prozessqualität<br />

Einschmelzen von Glas<br />

Untersuchen von Glaseigenschaften<br />

Bearbeiten von Metallen<br />

Aufbauen elektrischer Grundschaltungen<br />

Aufbauen steuerungstechnischer Grundschaltungen<br />

Urformen und Entspannen von Glas<br />

Fügen von Bauteilen und Baugruppen<br />

Aufbauen und Prüfen von Stromkreisen<br />

Realisieren steuerungstechnischer Teilsysteme<br />

Umformen und Fügen von Glas<br />

Trennen, Beschichten und Stoffeigenschaftsän<strong>der</strong>n<br />

von Glas<br />

Einrichten von Maschinen und Anlagen <strong>der</strong> Glasindustrie<br />

Untersuchen des Informationsflusses in steuerungs-<br />

und regelungstechnischen Anlagen<br />

empfohlene Verteilung 2)<br />

<strong>der</strong> <strong>Unterricht</strong>sstunden<br />

<strong>im</strong> Teilzeitunterricht<br />

GSt FSI FSII FSIII<br />

1) <strong>Der</strong> <strong>Katalog</strong> <strong>der</strong> Lernfel<strong>der</strong>/<strong>Fächer</strong> <strong>im</strong> <strong>berufsbezogenen</strong> <strong>Unterricht</strong> werden jeweils zum 01.08. eines Kalen<strong>der</strong>jahres aktualisiert.<br />

2) Die Empfehlung orientiert sich an den gültigen Rahmenlehrplänen <strong>der</strong> KMK. Von dieser Empfehlung kann <strong>im</strong> Rahmen <strong>der</strong> Flexibilisierung des Berufsschulunterrichts abgewichen werden.<br />

3) LP = Landesspezifischer Lehrplan, RLP = Rahmenlehrplan <strong>der</strong> KMK<br />

129 Stand: 01.09.2006<br />

80<br />

60<br />

60<br />

40<br />

80<br />

120<br />

40<br />

40<br />

80<br />

40<br />

80<br />

40<br />

80<br />

40<br />

40<br />

80<br />

80<br />

40<br />

40<br />

60<br />

80<br />

40<br />

100<br />

Regelungsgrundlage<br />

3)<br />

RLP<br />

08.03.2006<br />

RLP<br />

08.03.2006<br />

RLP<br />

07.06.2000

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!