Herbst (19.7 MB)

Zum Autor
Hannes Gerstmann ist Sprecher des Bundesverbandes Sonnenschutztechnik
Österreich. Den Bezug zur Praxis hält er
durch sein Planungsbüro, das sich mit der nutzerorientierten
Optimierung transparenter Flächen beschäftigt, aufrecht.
Endlich mehr Tageslicht im Schulbau!
Kommentar: Hannes Gerstmann
n Im Herbst beginnt nun wieder in ganz Österreich die Schule. Grund
genug, diese auch in Sachen Tageslicht unter die Lupe zu nehmen, denn
viele dieser Gebäude datieren noch auf Josef II und weisen die Stärken
und Schwächen dieser Bauepoche auf. Was sich in all der Zeit jedoch
nicht geändert hat, ist der wesentliche Einfluss von Tageslicht auf Leistung
und Lernerfolge.
Alte, hohe Klassenräume mit großen Fenstern wurden und werden mit
Tageslicht durchflutet und brauchen wenig Kunstlicht. Dafür jedoch
umso mehr Heizwärme. Seit ein paar Jahrzehnten leistet man sich
im Schulbau jedoch weder den Luxus immenser Heizwärmeverluste
noch den Luxus großer Kubaturen.
Die Gebäudehülle und damit auch deren Fenster
werden mit dem entsprechenden Wärmeschutz
ausgestattet. Das spart zwar Energie,
geht aber zu Lasten der Versorgung
mit Tageslicht während der Schulstunden.
Und das wiederum mindert die
Vitalität und Leistungsfähigkeit.
Die Bauphysik schreibt in der Regel
für transparente Bauteile den Energiedurchlassgrad
(g-Wert) und den
Wärmedurchgangskoeffizienten (U-
Wert) vor, aber keinen Kennwert für
die eigentliche Funktion von Fenstern
– nämlich die Qualität der Sichtverbindung
und der Belichtung. Ein Manko in
der Planung, denn Tageslicht ist zwar keine
nachhaltige Energie, eine suboptimale Nutzung
erhöht jedoch den Energieverbrauch!
Durch den Einsatz komplexer Verglasungen werden Lichtversorgung
und Tageslichtqualität oftmals deutlich beeinträchtigt. Es bedurfte
einer gewissen Rückbesinnung, um die eigentliche Funktion von Fenstern
und Verglasungen in den Vordergrund zu rücken: Sicht und Licht!
Das Österreichische Institut für Schul- und Sportstättenbau, kurz ÖISS
hat heuer die überarbeitete Richtlinie für die Belichtung und Beleuchtung
von Schulen veröffentlicht. Darin wurde die Bedeutung von Sonne
und Licht für die Leistungsfähigkeit, das Wohlbefinden und die Gesundheit
der in Schulen arbeitenden und lernenden Menschen als zentrales
Thema verankert. Damit entspricht man auch einem Vorschlag der EU,
der besagt, dass alle Maßnahmen zur Steigerung der Energieeffizienz genauso
der Verbesserung des Innenraumklimas für die Bewohner dienen
sollen.
SCHULE
Die ÖISS-Richtlinie verfolgt einen modernen, ganzheitlichen,
aber einfachen Ansatz für eine gute Tageslichtversorgung
und die darin enthaltenen
Empfehlungen optimieren zugleich die Energiebilanz
von transparenten Bauteilen.
Neben dem bedarfsgerechten Managen
solarer Energie wird erstmals auch
die Ressource Tageslicht mitberücksichtigt.
Die Richtlinie zeigt, dass es
keinen Widerspruch darstellt, guten
Schutz vor Überwärmung und optimale
Tageslichtversorgung unter
einen Hut zu bringen.
Denn es ist durchaus möglich, Schulen
so zu planen, dass auf Klimaanlagen
oder Klimageräte verzichtet werden
kann, um nicht die im Winter eingesparte
Energie in der warmen Jahreszeit wieder zu
vergeuden und zudem noch das Sick-Building-
Risiko in Kauf zu nehmen.
Variabler außenliegender Sonnenschutz ist die beste Methode,
die Wärme vom Gebäude untertags fernzuhalten. Alle anderen Formen
einer Kühlprävention, wie beispielsweise Überstände, reduzieren den
Lichteinfall und sind zudem an Ost- und Westfassaden unwirksam.
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