Wozzeck - Institut für Szenische Interpretation von Musik + Theater

6. Unterrichtseinheit:
"Einer nach dem andern"
- Der psychosoziale Kreislauf rotiert immerzu
6.0. Vorbemerkung
Nachdem sich Marie auf den Tambourmajor eingelassen hat und - trotz aller Ambivalenzen in
ihrer Brust - auch zu diesem Ausbruchsversuch steht, sind die Weichen der Tragödie, die Alban
Berg komponieren wollte, gestellt. Die vier Begegnungen Wozzecks mit Marie zeigen die
totale Unfähigkeit der beiden, ihr Beziehungsproblem nochmals in den Griff zu bekommen.
Die letzte Begegnung ist tötlich. Auf Wozzecks Seite tragen die Demütigungen durch Doktor
und Hauptmann ebenso dazu bei wie die Tatsache, da× er im Wirtshaus Zaungast bleibt (und
sich Andres nach einem kurzen Wortwechsel "gelangweilt" abwendet) und da× bei den tätlichen
Auseinandersetzungen mit dem Tambourmajor Wozzecks Kameraden im Halbschlaf
zusehen und nicht zu Hilfe kommen; auf Maries Seite die Eskalation von Wozzecks Kommunikationsunfähigkeit,
Maries abwehrende Gegenreaktionen und ihre unproduktiven Schuldgefühle.
Durch die szenische Auseinandersetzung mit ausgewählten Situationen dieses sich zirkelschlüssig
steigernden Prozesses können SchülerInnen erkennen, da× diese Eskalation nicht
nur "tragisch" ist, sondern tatsächlich Ausdruck eines psychosozialen Kreislaufs. Daher ist bei
der Szenenauswahl darauf Wert gelegt, einige bis heute gültige soziale Mechanismen durchzuspielen,
die solcherart Kreisläufe begünstigen: (1) die Funktion von Gerüchten, die aus individuellen
Problemen "soziale Ereignisse" machen, (2) die gesellschaftliche Norm, da× Ausbruchsversuche
bestraft und gerächt werden müssen, da jede Art von Verständnis das System,
aus dem ausgebrochen wird, in Frage stellte, (3) die Unfähigkeit des geselligen (kulturellen)
Lebens, Au×enseiter zu integrieren und dadurch psychisch zu stützen, (4) die Unwilligkeit,
Menschen, denen Gewalt angetan wird, zu helfen, wenn "es" einen nicht betrifft, (5) die
Flucht in die Religion und die Hoffnung, zwischenmenschliche Kommunikation durch Gebet
oder Reuegefühle ersetzen zu können, (6) den Versuch, psychische Verunsicherung aggressiv
an Schwächeren, insbesondere Kindern, abzulassen.
6.1. Szenische Reflexion einer Demütigung
Maries Ausbruchsversuch bleibt in der hessischen Kleinstadt nicht hinter verschlossenen Türen.
Schnell weitet er sich zu einem "sozialen Ereignis" aus (SCHELLER 1987, S. 1O8-115).
Ein Gerücht macht die Runde. Der Hauptmann und Doktor setzen es gezielt ein, um sich am
widerborstigen Wozzeck (4. Unterrichtseinheit) zu rächen. In der szenischen Reflexion dieser
Demütigungs-Situation erkennen die SchülerInnen, da× Wozzeck keine andre Wahl bleibt, als
sich zur Wehr zu setzen. Wen wird es treffen? Den Doktor, den Hauptmann, den Tambourmajor
oder Marie?
Die SchülerInnen lesen die 2. Szene des 2. Aktes für sich durch, falls sie nicht schon den gesamten
2. Akt (als Hausaufgabe) gelesen haben. In jedem Fall vergegenwärtigen sie sich den
Inhalt der Szene.
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