Anmeldung - VHS des Landkreises Diepholz

Grundbildung 266
Die „Level one“-Studie (leo)
„Schreib dich nicht ab -
Lern lesen und schreiben!“
Analphabetismus in Deutschland? Weitaus mehr Betroffene als bisher angenommen
Bis vor 30 Jahren schien das Problem des
Analphabetismus in Deutschland überwunden
zu sein. Als das Problem bekannt
wurde, ging man von rund 4 Millionen
Erwachsenen aus, die über so geringe Leseund
Schreibkenntnisse verfügen, dass sie als
funktionale Analphabeten gelten.
Seit 2011 gibt es nun gesicherte Zahlen zur
Größenordnung des Funktionalen Analphabetismus
in Deutschland. Die Studie „leo. -
Level-One Studie“ der Universität Hamburg
hat die Literalität von Erwachsenen (18 - 64
Jahre) untersucht. Demnach sind 7,5 Millionen
Erwachsene (14,5 %) aufgrund ihrer
begrenzten schriftsprachlichen Kompetenz
nicht in der Lage, am gesellschaftlichen Leben
in angemessener Form teilzuhaben und
sind somit funktionale Analphabeten.
Für Deutschland stellte sich auch im Rahmen
der Weltalphabetisierungsdekade der
Vereinten Nationen die Notwendigkeit, die
tatsächliche Größenordnung des Analphabetismus
in Deutschland wissenschaftlich zu
ermitteln. Ziel der Dekade (2003 bis 2012)
ist es, die Anzahl der Menschen, die nicht
ausreichend lesen und schreiben können,
weltweit zu halbieren und jedem Menschen
eine Grundbildung zu ermöglichen. Für Industrieländer
wie Deutschland bedeutet dies
unter anderem, vorhandene Bildungsbenachteiligungen
zu erkennen und abzubauen
und die Prävention und Bekämpfung von
ich-will-lernen.de Über 400.000 Lernende besuchen Alphabetisierungsportal
Irgendwo in der Bundesrepublik Deutschland
sitzt in diesem Moment ein Erwachsener
am Computer und lernt im Internet
Lesen und Schreiben. Seit Beginn des Alphabetisierungsportals
www.ich-will-lernen.
de im September 2004 haben sich insgesamt
über 400.000 Lernende online angemeldet.
Das Lernportal ist ein Projekt des Deutschen
Volkshochschul-Verbandes e.V. (DVV).
Dank Förderung des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung (BMBF) sind
die Online-Kurse für Nutzer kostenlos. Sie
werden von Online-Tutoren begleitet und
bleiben auf Wunsch anonym.
Manche von ihnen kennen die Buchstaben,
können aber nicht lesen. Andere verstehen
mit Mühe leichte Texte, haben jedoch massive
Probleme beim Schreiben. Aber allen
ist gemeinsam, dass sie die Schrift weder im
privaten Bereich noch im Berufsleben für
sich nutzen können.
Trotz Schulpflicht haben diese Menschen
aufgrund besonderer biographischer, schulischer
und sozialer Umstände das Bildungssystem
ohne grundlegende Kenntnisse im
Lesen, Schreiben und Rechnen verlassen.
Menschen mit Lese- und (Recht-) Schreibschwächen
verbergen häufig ihre Schwierigkeiten.
Sie leben in steter Sorge, ihr Problem
könnte erkannt werden. Sie befürchten,
bloßgestellt zu werden oder ihren Arbeitsplatz
zu verlieren. Daher ist eine große
Hemmschwelle zu überwinden, um ein
Erstberatungsgespräch zu vereinbaren und
sich anschließend zum Kurs anzumelden.
Analphabetismus zu verbessern. Mit der
Studie liegen nun zum ersten Mal nationale,
belastbare und differenzierte Daten zur
Literalität - also der Fähigkeit, mit Schrift
lesend und schreibend, sinnentnehmend und
sinnproduzierend umzugehen - im Level
One, dem untersten Kompetenzniveau im
Lesen und Schreiben, vor.
Per Zufallsauswahl wurden mehr als 7.000
Personen im Alter zwischen 18 und 64 Jahren
befragt. Für „leo“ wurde diese Zahl um
eine Zusatzstichprobe von 1.350 Personen
im unteren Bildungsbereich ergänzt.
Das mehrfach ausgezeichnete Alphabetisierungsportal
www.ich-will-lernen.de wird
vom Deutschen Volkshochschul-Verband
e.V. schrittweise zu einem umfassenden
Grundbildungsangebot ausgebaut. Auf den
Lernbereich „Lesen und Schreiben“ folgte
„Rechnen“. Zur Förderung der Abschluss-
und Beschäftigungsfähigkeit werden
Lernende auch in den Bereichen Deutsch,
Mathematik und Englisch online unterstützt.
Ein zusätzliches Angebot bieten Übungen
zum berufsbezogenen Lernen sowie der
neue Lernbereich „Leben und Geld“.