Gesellschaft für Arbeit, Technik und Wirtschaft im Unterricht e.V. Heft ...

GATWU - Forum, Nr. 1/2005 Seite 11
utopisches Element. Wir müssen uns nicht mit der gegenwärtigen reaktionären Situation abfinden.
Aus meiner Sicht sind drei Dinge unmittelbar in Angriff zu nehmen, bzw. fortzuführen:
1. Wir müssen uns als Verband dafür einsetzen, dass die Arbeitslehre in der Hochschule
und in der zweiten Phase gestärkt wird, wir müssen eine Zusammenarbeit zwischen
Hochschullehrern, Lehrern und Seminarleitern fördern.
2. Wir müssen einzelne Schulen suchen und dafür gewinnen, dass sich dort so etwas wie
eine Modellschule, eine Schule mit Arbeitslehre-Profil entwickelt. Unser Fachverband
verfügt über Ressourcen, die nicht eine staatliche Lehrerfortbildung ersetzen können,
die aber der Einzelschule zugute kämen: Wir können im begrenzten Umfange schulinterne
Fortbildung anbieten, wir können schulspezifische Investitionspläne entwickeln,
wir können bei der Einweisung in den eigenen Schulwerkstätten helfen, wir können
vorliegende Unterrichtsprojekte exemplarisch mit Lehrern durcharbeiten.
3. Wir müssen Mitglieder gewinnen und Personen des öffentlichen Lebens über Arbeitslehre
aufklären. Dazu dient vorrangig dieses Arbeitslehre-Journal. Dass jedes Mitglied
ein Exemplar erhält, ist selbstverständlich, wir wollen jedoch mit Hilfe von Peter Kurz
künftig ausreichend Exemplare für Mitgliederwerbung drucken. Mit der beiläufigen
Weitergabe einer Zeitung ist es nicht getan. Jedes Mitglied muss Kollegen in ein Gespräch
über die Notwendigkeit eines Fachverbandes involvieren. Künftig werden wir
Werbematerial an die Fachleiter/Vors. der Fachkonferenz verteilen, mit der Bitte um
Verbreitung.
Jürgen Lackmann:
Ökonomische und technische Bildung im Hinblick auf
die Globalisierung
1. Aus welchen Gründen fordert die Globalisierung ökonomische und
technische Bildung heraus?
Globalisierung ist nur ein neues Wort für einen alten Sachverhalt. Tatsächlich hängt schon seit
Jahrzehnten unser Wohlstand vom Erfolg auf den Märkten der Welt ab. Beispielsweise machen
in Deutschland Ex- und Import längst rund dreißig Prozent des gesamten Sozialprodukts aus.
Ich verstehe unter Globalisierung die sich verstärkende Internationalisierung der Wirtschaft.
Dies führt zu einer weitgehenden weltweiten Integration von Märkten.
Historisch neu ist dabei, dass neben ökonomischen auch kulturelle, ethische, ökologische und
soziale Aspekte miteinander vernetzt werden. Globalisierung bündelt damit aktuelle gesellschaftliche
Herausforderungen.
Globalisierung ist je nach Perspektive abstrakt und konkret. Abstrakt, wenn in der Tagespresse
bspw. WTO, WHO, Weltbank, Euro-Dollar-Paritäten, Merkosur, Asean, Global Governance
erwähnt werden. Sofern man persönlich nicht betroffen ist, bleibt Globalisierung auch dann
noch abstrakt, wenn in der Nachbarschaft eine Produktionsstätte geschlossen wird. Sie wird
aber sehr konkret, wenn in dieser von Schließung bedrohten Fabrik der freundliche Nachbar
seine Arbeit und sein Einkommen verliert. So ist der Bestand industrieller Arbeitsplätze in