Hilfreiche Unterstützung von Kindern mit ADHS in der Schule - BSCW
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KATEGORIE UNTERKATEGORIE SUBKATEGORIE DEFINITION INDIKATOREN CODIER-REGEL<br />
Zusammenarbeit und Absprache<br />
<strong>mit</strong> Eltern<br />
Lernen <strong>in</strong>dividuell anpassen "Lern<strong>in</strong>halte realsitisch anpassen<br />
Stärken gezielt e<strong>in</strong>setzen<br />
unnötiges weglassen<br />
Arbeitsaufträge s<strong>in</strong>nvoll anpassen"<br />
gegenseitige <strong>Unterstützung</strong> und<br />
Verständnis<br />
Fachlicher Austausch, Weiterbildung<br />
Erzieherische Zusammenarbeit,<br />
Konsequenzen geme<strong>in</strong>sam umsetzen<br />
Lern und Arbeitsstrategien <strong>in</strong>struieren Zeigt, wie man lernt, Aufgaben löst, motiviert SuS, an Fehlern lernt<br />
man<br />
Lernproblemen und schlechten Leistungen<br />
lösungsorientiert angehen<br />
Klare, ressourcen-orientiert, unterstützende Reaktionen auf Lernproblemen<br />
und schlechten Leistungen<br />
Lehrpersonen arbeiten lösungs- und ressourcenorientiert <strong>mit</strong> den Eltern<br />
zusammen. Sachliche Ansätze werden diskutiert, geme<strong>in</strong>sam entschieden<br />
und umgesetzt, so dass e<strong>in</strong>e gegenseitige <strong>Unterstützung</strong> und<br />
gute Zusammenarbeit entstehen kann.<br />
S<strong>in</strong>nvolle Aufgabenteilung und Verantwortung.<br />
ke<strong>in</strong>e schulischen Aufgaben an Eltern abschieben und ke<strong>in</strong>e Schuldzuweisungen<br />
LP unterstützt Therapie LP äussert Verdacht, regt Diagnose an und unterstützt Therapie<br />
Was hilft bei <strong>ADHS</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Schule</strong>? Masterthese Ch. Domeisen P
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