Hilfreiche Unterstützung von Kindern mit ADHS in der Schule - BSCW

In den Interviews wurde gefragt, ob sie in der Schule gelernt haben, wie man gut lernen und
arbeiten kann. Die Antworten darauf waren eher enttäuschend. Die Jugendlichen erinnerten
sich nur selten daran und wenn, dann waren Lernstrategien für sie nur dann hilfreich, wenn
sie Arbeitsformen entwickeln konnten, die genau auf ihre Bedürfnisse angepasst waren. In
diesen Zitaten tönt ein weiteres Thema an, das in einem folgenden Kapitel noch genauer
angeschaut werden soll, nämlich das selbständige Lernen.
Für viele ADHS-Kinder sind Prüfungssituationen besonders schwierig. Das hängt damit zusammen,
dass für das erfolgreiche Absolvieren verschiedene Bedingungen erfüllt werden
müssen. In Tests ist es oft wichtig, sich genau während der vorgegebenen Prüfungszeit voll
auf die Aufgabe zu konzentrieren, das Wissen sofort abrufen und schnell aufschreiben zu
können, die Fragen pointiert zu beantworten und absolut präsent zu sein, um sofort auf die
Prüfungsbedingungen reagieren zu können. Dies sind alles Fähigkeiten, die ADHS-
Betroffene oftmals nicht so gut beherrschen. Für sie ist es deshalb sehr hilfreich, wenn sie
Prüfungen in einem Rahmen ablegen können, der hilft, die Aufmerksamkeit sicherzustellen,
so dass das tatsächlich verlangte Wissen geprüft wird und nicht die Konzentrationsfähigkeit.
Die folgende Aussage belegt das, auch weil diese Lehrperson mit einem unkonventionellen
Ansatz dem Schüler offensichtlich sehr geholfen hat.
Kategorie oder
Unterkategorie
Prüfungssituation
erleichtern
Ort der
Codierung
Interview
mit P.
Absatz
115
Gewicht
0-10
Aussage
10 … bei den Prüfungen war es so, dass ich, sobald jemand hustete,
sobald ... also bei den Prüfungen ist es ja sehr ruhig und dann hört
man alle Geräusche ... und das lenkt einem wie ab. Und dann hört man
irgendetwas und dann muss man schauen (mimt die Situation), was
war denn das und hört man wieder etwas … was war denn das wieder?
Und da hat er mir erlaubt, dass ich mit Kopfhörern Musik hören
kann, während der Prüfung!
ADHS-Kinder entwickeln aufgrund ihrer Aufmerksamkeitsschwierigkeiten oft auch Lernstörungen.
In den Interviews wurden fast keine Aussagen dazu gemacht. Es gab ein Interview,
in dem indirekt von Lernstörungen gesprochen wurde. Die einzige hilfreiche Massnahme,
von der berichtet wurde, war ein privat organisierter Stützunterricht! Obwohl die vorliegende
Beweislage für diese Interpretation sehr dünn ist, können Ansätze, die den Kindern bei der
Bewältigung von Lernschwierigkeiten helfen, als nützlich bezeichnet werden. Es wird kaum
bezweifelt, dass ein zusätzlicher Förderunterricht beispielsweise bei einer Lese- oder Rechtschreibeschwäche
hilfreich ist.
Die folgende Auflistung veranschaulicht, wie hilfreich die pädagogischen und methodischdidaktischen
Ansätze erlebt werden.
HAUPTKATEGORIE KATEGORIE UNTERKATEGORIE EINSCHÄTZUNG 0-10
Lehrer-zentrierte
Ansätze
Gute pädagogische,
methodisch-didaktische
Kompetenz
Lernsituation mit wenig
Ablenkungen organisieren
Bewegungsbedürfnis
berücksichtigen
Was hilft bei ADHS in der Schule? Masterthese Ch. Domeisen 65
� 8
� 8
Guter Arbeitsrhythmus n. a. � 8
Interessanter, abwechslungsreicher,motivierender
Unterricht
� 7