4. Programm
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20 The influence of perceptual characteristics on auditory redundancy gains<br />
Hannes Schröter 1 , Luisa Frei 2 , Rolf Ulrich 1 & Jeff Miller 3<br />
1 Allgemeine & Biologische Psychologie, Universität Tübingen; 2 University of Glasgow, Scotland,<br />
UK; 3 University of Otago, New Zealand<br />
21 Memory effects of speech and gesture binding: Cortical and hippocampal<br />
activation in relation to subsequent memory performance<br />
Benjamin Straube 1 , Antonia Green 1 , Susanne Weis 2 , Kerstin Konrad 3 , Klaus<br />
Willmes 2 & Tilo Kircher 1<br />
1 Department of Psychiatry, RWTH Aachen University, Pauwelsstr. 30, D-52074 Aachen,<br />
Germany; 2 Department of Neurology, RWTH Aachen University, Pauwelsstr. 30, D-52074<br />
Aachen, Germany; 3 Child and Adolescent Psychiatry, RWTH Aachen University, Pauwelsstr. 30,<br />
D-52074 Aachen, Germany<br />
Exekutive Funktionen<br />
22<br />
Konflikterwartung und Fehlernegativität<br />
Anne-Simone Armbrecht, Jutta Stahl & Henning Gibbons<br />
Differentielle und Diagnostische Psychologie, Georg-Elias-Müller Institut für Psychologie<br />
23 Verhaltensregulation nach Fehlern in serialen Wahlreaktionen: Gibt es<br />
einen Zusammenhang zu Neurotizismus und Bestrafungssensitivität?<br />
Hagen C. Flehmig 1 , Michael B. Steinborn 2 , Robert Langner 3 & Karl Westhoff 1<br />
1 Professur Diagnostik und Intervention, Technische Universität Dresden, Institut für Klinische,<br />
Diagnostische und Differentielle Psychologie; 2 Allgemeine und Biologische Psychologie,<br />
Universität Tübingen, Psychologisches Institut; 3 Neurolinguistik und Neuropsychologie, RWTH<br />
Aachen<br />
24 Listen- vs. Ökologische Häufigkeiten – unterschiedliche Auswirkungen auf<br />
die Schätzung<br />
Gilda Giebel, Christian Sommer & Cornelius Groß<br />
Fachgebiet Psychologie, Universität Erfurt<br />
25 Einfluss wechselnder Instruktionen auf die Informationsreduktion<br />
Geza Harsanyi & Peter A. Frensch<br />
Allgemeine Psychologie, Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für Psychologie<br />
26 Does Skepticism Moderate the Truth Effect?<br />
Lena Nadarevic<br />
Lehrstuhl Psychologie III, Universität Mannheim<br />
27 Does task difficulty and thereby uncertainty differentially affect<br />
performance monitoring in younger and older adults?<br />
Melanie Schreiber, Tanja Endrass & Norbert Kathmann<br />
Lehrstuhl Klinische Psychologie, Humboldt-Universität zu Berlin Institut für Psychologie<br />
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