Handball - attraktiv und
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Sek<strong>und</strong>arstufe I<br />
Spielreihe<br />
Spiel 1 Tigerball-<br />
Gr<strong>und</strong>spiel<br />
(S.39)<br />
Spiel 2 Aufsetzerball-<br />
Gr<strong>und</strong>spiel<br />
(S.41)<br />
Spiel 3 Aufsetzerball-<br />
Gr<strong>und</strong>spiel mit<br />
„Indianern“<br />
(S.42)<br />
Spiel 4 Tiger-/Parteiball –<br />
ohne feste<br />
Positionen<br />
(S.43)<br />
Spiel 5 Aufsetzerball –<br />
mit mehreren<br />
„Indianern“<br />
(S.45)<br />
Spiel 6 Parteiball auf<br />
<strong>Handball</strong>tore<br />
(S.47)<br />
Aktionsform<br />
Stehen<br />
Laufen<br />
Laufen<br />
Laufen<br />
Laufen<br />
Laufen<br />
Tigerball-Gr<strong>und</strong>spiel am geringsten sind. Die<br />
Schüler spielen im Stehen in deutlicher Überzahl<br />
<strong>und</strong> müssen lediglich Passen <strong>und</strong> Fangen. Die<br />
nächsthöhere Stufe der Anforderungen stellt das<br />
Aufsetzerball-Gr<strong>und</strong>spiel (2) dar.<br />
Die Spielreihen können in einem Hallenteil<br />
(15x27m) auf drei Spielfeldern durchgeführt<br />
werden, sodass insgesamt 30 Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Gegnereinwirkung<br />
Ja/Überzahl<br />
(8:2/7:3/6:4)<br />
Nein<br />
Ja/Überzahl<br />
(4:1/3:2 in<br />
jeder Spielfeldhälfte)<br />
Ja/Überzahl<br />
(6:4)<br />
Ja/Überzahl<br />
(4:2 in jeder<br />
Spielfeldhälfte)<br />
Überzahl (6:4)<br />
Gleichzahl (5:5)<br />
Fertigkeiten<br />
Schlagwurf,<br />
Fangen<br />
Schlagwurf,<br />
Fangen<br />
Schlagwurf,<br />
Fangen,<br />
Sprungwurf<br />
Schlagwurf,<br />
Fangen,<br />
(begrenzt)<br />
Prellen<br />
Schlagwurf,<br />
Fangen,<br />
Sprungwurf,<br />
(begrenzt)<br />
Prellen<br />
Schlagwurf,<br />
Fangen,<br />
Sprungwurf,<br />
Prellen<br />
Ergänzende<br />
Übungssituationen<br />
Steigendes Anforderungsniveau<br />
Ü1<br />
Ü2<br />
Ü3<br />
Ü4<br />
Ü5<br />
Ü14<br />
Ü15<br />
Ü16<br />
Ü6<br />
Ü7<br />
Ü17<br />
Ü18<br />
Ü8<br />
Ü9<br />
Ü19<br />
Ü20<br />
Ü21<br />
Ü22<br />
Ü10<br />
Ü11<br />
Ü12<br />
Ü13<br />
Ü23<br />
Ü24<br />
Ü25<br />
Ü26<br />
Ü27<br />
Ü28<br />
Ü29<br />
Schüler parallel spielen können. Die Abtrennung<br />
der Spielfelder erfolgt mit Schwedenbänken<br />
(siehe Aufbaupläne, S.38ff.). Bei der Gr<strong>und</strong>form<br />
des Spiels „Aufsetzerball mit mehreren Indianern“<br />
sollten die Mittellinienbänke ggf. durch eine<br />
optisch auffällige Alternative (enge Hütchenreihe<br />
o.ä.) ersetzt werden, da die hohe Spielintensität<br />
u.U. dazu führen könnte, dass die Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schüler mit den Bänken kollidieren könnten.<br />
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