Handball - attraktiv und

Spiel 5 Aufsetzerball – mit mehreren „Indianern“
Materialien für drei
Spielfelder (je 9x15m):
3 Bälle, 4 Schwedenbänke,
14 Hütchen für die Mittellinie
und Klebeband für die Tore
und Torkreise (vgl. Aufbauplan
3), 15 Leibchen
Fertigkeiten:
Schlagwurf und Fangen
des Balles in
unterschiedlicher Höhe
Grundlegende Spielidee:
Zwei Mannschaften spielen gegeneinander und versuchen miteinander Tore
zu erzielen und Tore zu verhindern.
Durchführung:
In einem Spielfeld befinden sich zwei Mannschaften mit jeweils 5 Spielern,
von denen eine durch Leibchen kenntlich gemacht ist. Es wird mit einem Ball
gespielt. Das Tor (im Grundspiel die gesamte Grundlinie) wird auf eine Größe
von ca. 3x2 m verkleinert (Klebestreifen). Um das Tor wird ein Torraum von
drei Metern Radius kenntlich gemacht (Klebestreifen), den nur der Torwart
der verteidigenden Mannschaft betreten darf. Der Torwart darf den Ball mit
dem gesamten Körper abwehren.
Ziel jeder Mannschaft ist es, den Ball in das Tor der anderen Mannschaft zu
werfen. Beim Torwurf muss der Ball vorher den Boden berühren (Aufsetzerball).
Innerhalb der einzelnen Mannschaften darf der Ball nicht gedribbelt
werden. Zwei Spieler jeder Mannschaft behalten die Rolle als „Indianer“. Sie
spielen nur (!) in der Hälfte der gegnerischen Mannschaft, d.h. sie greifen
mit an und verteidigen nur in der Spielfeldhälfte der gegnerischen Mannschaft;
die „Indianer“ dürfen auch Tore erzielen. Die angreifende Mannschaft
spielt somit in der gegnerischen Spielfeldhälfte 4(+1):2(+1).
Im weiteren Verlauf wird dieses Spiel nur noch mit einem „Indianer“ gespielt,
sodass sich die Überzahlsituation auf 4(+1):3(+1) reduziert.
Skizze:
Legende:
= Angreifer
= Angreifer mit Ball
Kommentar: In dieser Variante des Grundspiels „Aufsetzerball“ werden die Schülerinnen und Schüler im gesamten
Feld durch die verteidigende Mannschaft unter Druck gesetzt. In der gegnerischen Hälfte besitzt die
angreifende Mannschaft allerdings eine Überzahlsituation. Die Schülerinnen und Schüler müssen unter
der Einwirkung mehrerer Gegner Passen und Fangen. Das schnelle Zuspiel des Balles zu einem torwurfbereiten
Mitspieler erfolgt nun unter Zeitdruck. Durch die veränderten Spielfeldbedingungen und
die Gegnereinwirkung auf dem gesamten Spielfeld werden die Anforderungen an die Orientierungsfähigkeit
(wo sind meine Mit- und Gegenspieler?) deutlich erhöht. Auch die Anforderungen an die Reaktionsfähigkeit
wird gesteigert (schnell auf den Zuruf, das Zeichen o.ä. des Mitspielers reagieren und
fangbereit sein!). Anforderungen an die Kopplungsfähigkeit bestehen darin, sich aus dem „Deckungsschatten“
der Verteidiger freizulaufen, aus dem Lauf anzuhalten und den zu Ball fangen bzw. im Lauf
zu fangen und sofort stehen bleiben zu können. Zusätzlich steigern die Anforderungen an die Differenzierungsfähigkeit,
da durch die Spielfeldvergrößerung und die andauernde Verteidigeraktivität häufiger
unterschiedlich harte Pässe gespielt werden müssen, um den Ball in den eigenen Reihen halten zu können.
� Hinweis: Pässe dürfen nur gespielt werden, wenn zu dem anzuspielenden Mitschüler Blickkontakt
besteht. Statt eines Torwarts können kleine Kästen oder Reifen in das Tor
gestellt werden bzw. Markierungen an der Wand angebracht werden.
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