Dokument 1.pdf - OPUS - Universität Würzburg

BLICK 142
Gehegt, gejagt,
geopfert
Mit dem Stellenwert und
der Bedeutung der TIere
in Mythos, Kult,
Gesellschaft und
Wirtschaft im antiken
Griechenland befasst sich
eine neue Sonderausstel­
lung im Martin-von­
Wagner-Museum.
Dessen Antikenabteilung
zeigt vom 3. Juni bis 5.
Oktober die Schau
"Gehegt, gejagt, geopfert
- TIere im antiken
Griechenland". Die
Exponate informieren über
die unterschiedlichen
Facetten im Verhältnis der
Griechen zu TIeren, die
Arbeitshilfen und
Gefäh rten, Transportmittel
und Liebesgeschenk,
Statussymbol, Nahrung
und Opfergabe sein
konnten. Ein weiteres
Thema ist die enge
Verbindung einzelner TIere
mit bestimmten
Gottheiten.
Ostgriechisches SaIbgefäß
in Form eines Eberkopfes.
Es stammt aus der Zeit um
570/560 vor Christi Geburt.
Foto: Martin-von-Wagner­
Museum
Dienstleistungen
NEUE IMPULSE FÜR DEN
RELIGIONSUNTERRICHT
Was glauben die jugendlichen von heute?
Welche Merkmale zeichnen ihre Religiosi­
tät aus? Und wie kann der Religions­
unterricht darauf eingehen? Damit befass­
ten sich 30 Religionslehrer aus allen
Schularten bei einem Studientag am
Lehrstuhl für Religionspädagogik. Zusam­
men mit Prof. Dr. Dr. Hans-Georg Ziebertz
und seinem Team überlegten sie, wie ein
moderner Religionsunterricht die vielfälti­
gen religiösen Stile der jugendlichen
aufgreifen kann.
Viele Religionslehrer erleben laut Ziebertz in ih­
rem Unterricht Spannungen, denn bestimmte re­
ligiöse Inhalte und Überzeugungen - vor allem
solche, die von der Kirche vertreten werden -
stoßen bei Jugendlichen auf Skepsis oder gar
Ablehnung_ Gleichzeitig reklamieren viele Heran­
wachsende für sich, dass sie einen Glauben ha­
ben _ Viele glauben an Gott, ohne dass sie ihren
Glauben kirchlich verstehen. " Die religiöse Sit ua­
tion im Klassenzimmer ist unübersichtlich gewor­
den", wie es der Würzburger Religionspädagoge
ausdrückt.
Bei dem Studientag, der am 11. Oktober 2 002
unter dem Titel "Religion unterrichten in ein er .
Zeit der Religionslosigkeit?" stattfand, zeigte Prof.
Ziebertz zwei mögliche Reaktionen auf die Reli­
giosität Jugendlicher au f: " Sieht man im Glauben
junger Menschen vor allem deren Abwendung von
den Kirchen , erscheinen die neuen Formen von
Religiosität als Problem für den Religionsunte r­
richt", so der Professor. Begreife man den Glau­
ben der Jugendlichen dagegen als Suche nach
zeitgemäßen Ausdrucksformen fü r herkömmliche
Überzeugungen, so stelle die Vielfalt religiöser
Stile ei ne He ra usforderung fü r den Unterricht dar.
Dann könne es darum gehen, gemeinsam mit
den Heranwachsenden Möglichkeiten verantwort­
lichen Denkens und Urteilens in Bezug auf Reli­
gion und Christentum zu erschließen.
STUDIENTAG ÜBER DEUTSCH­
LANDS VERFASSUNG IN EUROPA
Mit den Verfassungsprinzipien des Grund­
gesetzes im Kontext der europäischen
Integration setzten sich am 18. Oktober
2002 in der Neubaukirche 60 Sozialkunde­
lehrer aus unterfränkischen Gymnasien
und Berufsschulen auseinander. Sie
nahmen an einer Fortbildung teil, die vom
Europäischen jean-Monnet-Zentrum der
Universität unterstützt wurde.
Bei der Fortbildung blieben die Lehrer nicht un ­
ter sich, denn es waren auch viele Studierende
der Politisch en Wissenschaft gekommen. Einge­
laden hatten Prof. Dr. Paul-Ludwig Weinacht vom
Institut für Politische Wissenschaft und die Be-
Herbert Schnell vom Würzburger Wirsberg-Gym ­
nasium und Maria Walter von der Regierung von
Unterfranken.
Das Thema der Veranstaltung schien zwar Ver­
fassungsrechtier zu verlangen, wurde aber be­
wusst aus Sicht der Politikwissenschaft abgehan­
delt. Dr. Thomas Leuerer (Würzburg) erläuterte
das Demokratieprinzip. Der Bonner Politikwissen­
schaftler Prof. Tilman Mayer verwies auf Unter­
schiede sozial- und wohlfahrtsstaatlicher Ausprä­
gungen in europäischen Staaten.
Prof. Weinacht behand elte das Bundes ­
staatsprinzip. Er stellte Überlegungen vor, wie sich
zentralistische und bundesstaatlich organisierte
Mitgliedsländer an die Bed ingungen in der Euro-
auftragten für die Regionale Lehrerfortbildung, päischen Union anpassen. Habe vormals die Bun -