გიული შაბაშვილი მეორე ენა - წერა
გიული შაბაშვილი მეორე ენა - წერა
გიული შაბაშვილი მეორე ენა - წერა
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
კონტროლიორისა და მოკარნახეს ფუნქციებს, ამდ<strong>ენა</strong>დ<br />
ლექსიკისა და ფრაზეოლოგიის დამუშავება, განხილვა ამ<br />
ტიპის აქტივობის ერთ-ერთი აუცილებელი კომპონენტია.<br />
ტექსტის წაკითხვის შემდეგ შემსწავლელმა წერილობითი<br />
პასუხები უნდა გასცეს ტექსტთან დაკავშირებულ და<br />
ტექსტიდან გამომდინარე შეკითხვებს, რათა ამაღლდეს მისი<br />
სოციოკულტურული, სოციალური და სტრატე<strong>გიული</strong><br />
კომპეტენციები.<br />
მესამე ეტაპზე ტექსტთან დაკავშირებულ თემაზე<br />
შემსწავლელებს უნდა შევთავაზოთ დიალოგის შეთხზვა და<br />
როლური თამაშები.<br />
ბოლო ეტაპს წარმოადგენს საშინაო დავალება, რომლის<br />
ფარგლებშიც სტუდენტმა უნდა შექმნას საკუთარი ტექსტი<br />
მისთვის საყვარელი ეროვნული ტრადიციის შესახებ.<br />
ამ ტიპის წერითი დავალების შექმნისას აქტიურდება<br />
წინადადებისა და ტექსტის დონე, ავტორი იყენებს როგორც<br />
შედარებით მაღალი დონის კოგნიტურ, ისე აფექტურ და<br />
მეტაკოგნიტურ სტრატეგიებს. მაგალითად, კოგნიტური<br />
სტრატეგიები: თხზვა, ნაწერის გადახედვა. აფექტური<br />
სტრატეგიები: საკუთარი დამოკიდებულების გადმოცემა,<br />
ემოციური, სუბიექტური შეფასება. მეტაკოგნიტური<br />
სტრატეგიები: ინფორმაციის მოძიება, აუდიტორიის<br />
61
Change language