Anghenion Dysgu Ychwanegol (ADY) yng Nghymru

Y camau nesaf ar gyfer Anghenion Dysgu Ychwanegol
yng Nghymru
Ar 14 Gorffennaf 2016, dywedodd Gweinidog y Gymraeg a Dysgu Gydol Oes, Alun Davies, ei fod yn
disgwyl cyflwyno'r Bil cyn toriad y Nadolig a'i fod yn bwriadu cyhoeddi fersiwn nesaf y Cod ADY cyn
gynted â phosibl yn ystod y broses graffu. Mae hyn yn dilyn gwaith Grŵp Datblygu Cynnwys y Cod ADY,
a fu'n gweithio tan fis Ebrill 2016.
Cyfeiriodd y Gweinidog hefyd at Raglen Trawsnewid ADY ehangach a fydd yn helpu partneriaid
cyflenwi i symud yn effeithiol o'r system bresennol i'r drefn newydd. Mae Llywodraeth Cymru wedi
sefydlu Grŵp Gweithredu Strategol ADY, sy'n gyfrifol am gynllunio ar gyfer pontio.
Mae rhanddeiliaid yn aros yn eiddgar am gyflwyno'r Bil, a byddant yn edrych ar sut y mae Llywodraeth
Cymru yn adolygu (os o gwbl) y cynigion sydd yn y Bil drafft, yn dilyn ei hymgynghoriad ei hun a
gwaith craffu cyn ddeddfu y Cynulliad.
Mae SNAP Cymru, sef elusen sy’n gweithio gyda theuluoedd i blant a phobl ifanc sydd ag AAA, yn
hysbysu nad yw’r system bresennol yn gynhwysol o gwbl. Dywed fod teuluoedd yn aml yn teimlo
wedi’u cau allan o brosesau sydd, yn eu barn hwy, yn ddyrys, biwrocrataidd ac aneffeithlon. Mae SNAP
yn croesawu’r agenda newydd o ddiwygio a thrawsnewid. Meddai Prif Weithredwr SNAP, Denise Inger:
We need this new Bill to provide a statutory legislative framework which will enable
the delivery of effective multi-agency provision within education and we are
optimistic for a new Code of Practice which will be mandatory. It is the collective
interpretation, implementation and robust monitoring that will make the difference for
children and young people in Wales.
Families need independent and expert advice, information and explanation to
participate and engage in making informed choices. Now, more than ever, there is a
need for this to be more than arm’s length away from local authority, health board
and education and training providers. The Bill needs to be stronger than its draft
form in making sure that not only do local authorities make arrangements for this to
be available but that disagreement avoidance and dispute resolution services are
independent.
Mae Cynghrair Anghenion Ychwanegol y Trydydd Sector (TSANA) o’r farn bod ethos y Bil yn
gadarnhaol ond bod llawer o waith i’w wneud o hyd i sicrhau deddfwriaeth sy’n effeithiol yn ymarferol.
Meddai Catherine Lewis, y Swyddog Datblygu ar gyfer Plant a Chadeirydd TSANA yng Nghymru, wrth
amlinellu’r blaenoriaethau allweddol:
A wide ranging definition of learning should be adopted that spans the whole 0-25
age range which recognises the role of play in learning and the importance of
learning skills for life. Learning begins from birth and there should be more detail on
how the needs of children in their early years (age 0-3) are to be supported. Clarity is
also needed on how the new system will work in further education colleges. We are
disappointed that the reforms do not include young people undertaking work based
learning such as apprenticeships.
51