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Understanding School in Germany

Im Buch »Schule in Deutschland verstehen. Grundwissen für Eltern« geht es um zwei Themen, die alle Familien mit Kindern früher oder später betreffen: Schule und Berufswahl. Diese Fragen kommen den meisten Eltern sicherlich bekannt vor: Wie kann ich mein Kind vor Beginn der Schule und während der Schulzeit unterstützen? Welche Rolle spielen wir als Eltern bei der Berufswahl unseres Kindes? Welche Rechte und Pflichten haben wir als Eltern? Was passiert nach der Schule? 100 kurze und verständliche Texte enthalten Antworten auf diese und weitere Fragen. Dieses Buch zeigt die vielen Möglichkeiten auf, wie Eltern mit der Schule zusammenarbeiten können. Es ist einfach zu lesen und enthält 20 kurze Kapitel. Jedes Kapitel enthält 5 wichtige Informationen zu einem Thema. Außerdem gibt es konkrete Tipps und zusätzliche Informationsquellen. Das Buch kann bei Elternveranstaltungen, Elternabenden an Schulen sowie in der außerschulischen Elternbildung eingesetzt werden. »Schule in Deutschland verstehen« gibt es mittlerweile in insgesamt sechs Sprachfassungen: Arabisch, Deutsch, Englisch, Persisch, Russisch und Türkisch.

How do I make sense of

How do I make sense of the assessments? Behaviour … Mark as a Number Mark as a Term … has earned special recognition. 1 Very good … has fully met expectations. 2 Good … meets expectations. 3 Satisfactory … meets expectations with some reservations. 4 Sufficient … does not meet expectations. 5 or 6 Unsatisfactory and inadequate What can you do? 1. Note how your child’s marks develop in his or her report cards. Compare each mark reported with the marks reported in the last report card. If a mark has improved in a subject, be sure to praise your child. If a mark in a subject has deteriorated, investigate potential reasons for this and consider getting your child a tutor. 2. If your child needs tutoring, be sure to do this as early as possible. If your child has a ”4” in a subject, tutoring can be more effective at improving his or her marks, but if you wait until your child has a ”5” or ”6” in a subject, your child will have a more difficult time turning his or her marks around, even with the help of a tutor. 3. If your child’s general conduct marks are not good (worse than ”3”), talk to your child’s teacher and inquire about how improvements might be made. 4. If there is something about your child’s report card that you don’t understand, ask your child’s teacher. He or she will be able to explain the report card to you. … 48 …

Mark Points Term Meaning 1+ 1 1- 2+ 2 2- 3+ 3 3- 4+ 4 4- 5+ 5 5- 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 6 0 Very good Good Satisfactory Sufficient Unsatisfactory Inadequate Performance exceeds targets. Performance fully meets requirements. Performance generally meets requirements. There are some deficiencies in performance, however overall requirements are being met. Performance does not meet targets, but does indicate that requisite fundamental knowledge is present and that deficiencies can be rectified in the foreseeable future. Performance does not meet targets. There are major gaps in fundamental knowledge, so much so that deficiencies cannot be expected to be rectified in the foreseeable future. If you would like to learn more … …. about the topic of marks: You can find easy-to-read information about the topic of marks in German, Farsi, Polish, Russian, and Turkish in the ”Handbuch für interkulturelle Elternarbeit” (Manual for Intercultural Work with Parents) (yellow module, p. 1) from BQM Beratung Qualifizierung Migration: www.bqm-hamburg.de Navigation: Angebote für Ratsuchende > Publikationen … 49 …

Schule in Deutschland verstehen (englische Sprachfassung)
Ins Blaue fahren oder Wie man auf Reisen Ideen findet - Bachelorarbeit Beatrice Dommenz