ORÍGENES Y DINÁMICA DE LOS SEMILLEROS DE ... - RedCOLSI

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La Riqueza que hay en la Voz del Silencio. Aportes para una discusión sobre la naturaleza de los Semilleros de investigación que maneja la idea de liberación a través de la praxis, que supone la movilización de la conciencia y un sentido crítico, que lleva a la desnaturalización de las formas canónicas de aprender-construir-ser en el mundo, redefiniendo el rol de investigador social, el reconocimiento del Otro como Sí mismo y por lo tanto la del sujeto-objeto de la investigación como actor social y constructor de conocimiento, reconoce el carácter histórico, indeterminado, indefinido, no acabado y relativo del conocimiento, y finalmente que ve en la multiplicidad de voces, de mundos de vida, la pluralidad de la experiencia. Para terminar, los semilleros son una propuesta que debe ser leída sobre la base de las formas de representación que tiene el sujeto, en el caso que aquí nos interesa la investigación formativa, vista a través de la experiencia del sujeto. Bibliografía Bourdieu, Pierre, Wacquant Loïc J. D. 1995 “La práctica de la antropología: Introducción al seminario de la Escuela de Estudios Superiores en Ciencias Sociales, París, octubre de 1987”. En: Respuestas por una antropología reflexiva. Grijalbo, México D. F. pp. 160 -176. Castañeda, González, & Oquendo. 2001 Red de Semilleros de Investigación U de Antioquia. Una emergencia en pos del conocimiento y la ciudadanía. Ed. Marín Vieco, Medellín. p.110. Concejo Nacional de acreditación. 1998 Criterios y procedimientos para la acreditación previa de los programas académicos de pregrado y de especialización en educación, Bogotá. Freire, Paulo. 1978 Educación Liberadora. Ed. Zero, Madrid. Grimson, Alejandro. 2000 Cap. 2: “Dimensiones de la comunicación” en: Interculturalidad y comunicación, Buenos aires, Norma, pp. 54-94. Henao Willes, Myriam, Velásquez Bustos, Myriam. 2002 “La educación superior como objeto de reflexión e investigación”. En: HENAO WI- LLES, Myriam; HERNÁN<strong>DE</strong>Z, Carlos Augusto; HOYOS VÁSQUEZ, Guillermo; PA- BÓN FERNÁN<strong>DE</strong>Z, Nhora y VELÁSQUEZ BUSTOS, Myriam. Editores Educación Superior Sociedad e Investigación: Henao M, Hernando C, Hoyos G, Pabón N, Velásquez M. Colciencias, Bogotá. pp. 285-408. 56
Orígenes y Dinámica de los Semilleros de Investigación en Colombia La Visión de los Fundadores Lander, Edgardo. 2000 Comp. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires, CLACSO. Memorias. Encuentro de S de I Universidad de Antioquia-Universidad de Caldas. 1998 Coordinador Fabio Nelson Zuluaga. Manizales. p.70. Giroux, Henry y Mc Laren, Meter. 1998 “La formación de los maestros en una esfera contra-pública: notas hacia una redefinición”, en Mc Laren, Peter. Pedagogía, identidad y poder – Los educadores frente al multiculturalismo. Rosario: Homo Sapiens. Mockus, Antanas. 1995 Pensar la universidad. Editada en “Reforma académica. Facultad Ingeniería Universidad Nacional de Colombia”, Bogotá. Montero, Maritza. 1998 “Paradigmas, conceptos y relaciones para una nueva era. Cómo pensar las Ciencias Sociales desde América Latina”, Seminario Las ciencias económicas y sociales: reflexiones de fin de siglo, Dirección de Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela, Caracas, 20 de junio. p. 27. Ossa, Jorge. 1999 “Para Soñar y construir la Universidad”. Reflexión sobre los semilleros de investigación. Pág. 33-34.. Pelaez Gloria y Vélez Olga. 2003 Estado del Arte sobre S de I Universitarios Colombia, Utopía Siglo XXI ISSN: 0123-1952, 2003 vol:2 fasc: 9 pág: 53 Vygotsky, L. 1995 Pensamiento y lenguaje. Ed. Paidós. Barcelona. Woods, Peter. 1997 Experiencias críticas en la enseñanza y el aprendizaje. 1a. ed. -- Barcelona: Paidós,. p. 233. Zuluaga & Sierra. 1999 Archivos Diverser. Documentos inéditos. p.5, 70. 57
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