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$\,:' ::l; - Carolina Curriculum$

), Haz que tu compañero de grupo use la Imagen 19.6 para determinar tu tipo de nacimiento de cabello. El Pico de viuda (W) es dominante sobre el no Pico de viuda (w). Pico de viuda .¡.s\r i/rt+,- Õ
EccróN 19 LA PRóxrMa G¡NEn¡cró¡¡: P¡nrE z-Sncmos .u Descunlnnro En la parte inferior derecha de tu Hoja del Alumno, fíjate que un cromosoma de cada par se ha movido dentro de una célula sexual que ya se ha dividido-espermatozoides en la Hoja del Alumno 19.2 Ay óvulos en el frente y al reverso de la Hoja del Alumno 19.28. Estas células están numeradas del 1 al4. Describe cada cromosoma con los símbolos adecuados de los 4 rasgos. Utiliza Ia agr\a giratoria (como se muestra en la Imagen 19.9) para decidir cual cromosoma-L,2,3 o 4-se hará par con un cromosoma del sexo opuesto. Dos compañeros de cada grupo con la hoja del alumno 19.2 A usarán las tijeras para recortar el cromosoma numerado identificado por la aguja giratoria. Los otros dos lo pegarán junto al cromosoma seleccionado por la ag$a. Los otros dos del grupo deben pegarlo junto al cromosoma seleccionado por la aguja en el óvulo al reverso de la Hoja del Alumno ),9.2B. Esto simula el proceso de la fecundación. Fíjate que aunque los cromosomas masculino y femenino están dibujados a escala, no así el espermatozoide. La Imagen 19.8 muestra los tamaños relativos del espermatozoide y del óvulo. Examina el par genético de cada rasgo en elóvulo fecundado. Enlista el genotipo y el fenotipo de cada rasgo junto al óvulo fecundado. Comenta con tus compañeros cuáles rasgos del nuevo ser difieren de los del Padre, de la Madre y de ambos padres. Sigue las instrucciones de tu maestro para limpiar todo. lmagen 19.8 Aunque el espermatozoide y el óvulo de las Hojas del Alumno parecen ser del mismo tamaño, un óvulo es considerablemente más grande que un espermatozoide, como lo puedes ver en esta foto. STC/r\,lSttt Onc¡¡¡rslros - D¿ ful,rcno ¡ IVIrcno a o d c z) a z ô o
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