conducción del niño - Materiales de apoyo para trabajar con niños ...

Recommendations

Info

216 CONDUCCIÓN DEL NIÑO Corregid los malos hábitos y las malas inclinaciones y tendencias. Es obra de los padres restringir, guiar y controlar. No pueden cometer un mal peor que permitir que sus hijos satisfagan todos sus deseos [208] y fantasías pueriles, y dejarlos que sigan sus propias inclinaciones; no les pueden hacer un mal peor que dejar en su mente la impresión que deben vivir para agradarse a sí mismos y divertirse, para seguir sus propias inclinaciones y buscar sus propios placeres y compañías. . . . Los jóvenes necesitan padres que los eduquen y disciplinen, que les corrijan sus malos hábitos e inclinaciones y poden sus malas tendencias (Manuscrito 12, 1898). Derribad el baluarte de Satanás. Madres, el destino de vuestros hijos descansa en gran medida en vuestras manos. Si no cumplís vuestro deber, podéis colocarlos en las filas de Satanás y hacerlos sus agentes para arruinar otras almas. O vuestra fiel disciplina y ejemplo piadoso pueden conducirlos a Cristo, y ellos a su vez influirán en otros, y así se salvarán muchas almas por vuestro medio (Signs of the Times, 9-2-1882). Observemos cuidadosamente y comencemos a recoger nuestros puntos corridos.* Derribemos los baluartes del enemigo. Corrijamos misericordiosamente a nuestros amados y preservémoslos del poder del enemigo. No os desaniméis (Review and Herald, 16-7-1895). Enseñad el respeto a las autoridades divina y paterna. Los hijos . . . debieran ser preparados, educados y disciplinados hasta que lleguen a ser obedientes a sus
LA DISCIPLINA Y SU ADMINISTRACIÓN 217 padres, respetando su autoridad. En esta forma el respeto a la autoridad divina será implantado en su corazón y la educación de la familia será como una escuela preparatoria para la familia celestial. La educación de los niños y jóvenes debiera ser de tal carácter que los hijos estén preparados para asumir sus deberes religiosos y quedar así [209] preparados para entrar en las cortes celestiales (Id., 13-3-1894). El que es la fuente de todo conocimiento ha fijado las condiciones de nuestra idoneidad para entrar en el cielo de los bienaventurados con estas palabras: "Bienaventurados los que guardan sus mandamientos, para que su potencia sea en el árbol de la vida, y que entren por las puertas en la ciudad". La obediencia a los mandamientos de Dios es el precio del cielo, y la obediencia a los padres en el Señor es la lección importantísima que deben aprender los hijos (Manuscrito 12, 1896). Obediencia por principio y no a la fuerza. Decid a vuestros hijos exactamente lo que requerís de ellos. Comprendan entonces que vuestra palabra es ley y debe ser obedecida. Así los estáis educando para que respeten los mandamientos de Dios, . . . es mucho mejor que vuestros muchachos obedezcan por principio y no a la fuerza (Review and Herald, 15-9-1904). Una lección de confianza implícita. Isaac queda atado por las manos temblorosas y amantes de su padre compasivo, porque Dios lo ha dicho. El hijo se somete al sacrificio, porque cree en la integridad de su padre. . . . Este acto de fe de Abrahán ha sido registrado para nuestro beneficio. Nos enseña la gran
Page 1 and 2:
CONDUCCIÓN DEL NIÑO Obra indispen
Page 3 and 4:
Contenido Prefacio.................
Page 5 and 6:
CONTENIDO 5 El desarrollo de las fa
Page 7 and 8:
Prefacio Al publicar en castellano
Page 9 and 10:
Prólogo Cuando el matrimonio une c
Page 11 and 12:
PRÓLOGO 11 Este libro ha de satisf
Page 13 and 14:
Sección 1 El Hogar, la primera esc
Page 15 and 16:
EL HOGAR, LA PRIMERA ESCUELA 15 nin
Page 17 and 18:
Los Primeros Maestros EL HOGAR, LA
Page 19 and 20:
EL HOGAR, LA PRIMERA ESCUELA 19 lle
Page 21 and 22:
El instructor especial para cada hi
Page 23 and 24:
EL HOGAR, LA PRIMERA ESCUELA 23 Com
Page 25 and 26:
EL HOGAR, LA PRIMERA ESCUELA 25 Bel
Page 27 and 28:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 27 adquir
Page 29 and 30:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 29 Padres
Page 31 and 32:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 31 dígas
Page 33 and 34:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 33 el cí
Page 35 and 36:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 35 un lad
Page 37 and 38:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 37 hermos
Page 39 and 40:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 39 maciza
Page 41 and 42:
Utilizada como libro de texto en el
Page 43 and 44:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 43 Para l
Page 45 and 46:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 45 ensanc
Page 47 and 48:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 47 Dios,
Page 49 and 50:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 49 podemo
Page 51 and 52:
Del Creador y el sábado. LOS MÉTO
Page 53 and 54:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 53 detall
Page 55 and 56:
elacionado con él". LOS MÉTODOS Y
Page 57 and 58:
LOS MÉTODOS Y LOS TEXTOS 57 que le
Page 59 and 60:
MAESTROS DEBIDAMENTE PREPARADOS 59
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
interesantes, sino muy necesario. M
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
LA OBEDIENCIA ES LA LECCIÓN MAS IM
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Sección 5 El dominio Propio Otras
Page 87 and 88:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 87 esperar
Page 89 and 90:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 89 sus hij
Page 91 and 92:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 91 proporc
Page 93 and 94:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 93 cuando
Page 95 and 96:
Cuidado en el Manejo de la Propieda
Page 97 and 98:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 97 Lo prim
Page 99 and 100:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 99 organis
Page 101 and 102:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 101 Enseñ
Page 103 and 104:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 103 prenda
Page 105 and 106:
desordenada. . . . OTRAS LECCIONES
Page 107 and 108:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 107 jóven
Page 109 and 110:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 109 otros
Page 111 and 112:
OTRAS LECCIONES BÁSICAS 111 bondad
Page 113 and 114:
LECCIONES DE VIRTUDES PRACTICAS 113
Page 115 and 116:
Laboriosidad Una salvaguardia para
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
a, 1893). No descartéis nada que s
Page 131 and 132:
Sección 7 El desarrollo de las cua
Page 133 and 134:
EL DESARROLLO DE LAS CUALIDADES CRI
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Sección 8 La tarea suprema: el des
Page 153 and 154:
LA TAREA SUPREMA: EL DESARROLLO DEL
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166: LA TAREA SUPREMA: EL DESARROLLO DEL
Page 185 and 186: ELEMENTOS DE LA EDIFICACIÓN DEL CA
Page 215: Sección 10 La disciplina y su admi
Page 219 and 220: LA DISCIPLINA Y SU ADMINISTRACIÓN
Page 223 and 224: Cuándo debiera empezar la discipli
Page 229 and 230: haber sido. LA DISCIPLINA Y SU ADMI
Page 243 and 244: El trato con un niño negligente. L
Page 267 and 268:
DISCIPLINA DEFECTUOSA 267 Mientras
Page 269 and 270:
No os rindáis ante las súplicas.
Page 271 and 272:
DISCIPLINA DEFECTUOSA 271 plantío
Page 273 and 274:
DISCIPLINA DEFECTUOSA 273 mundo, do
Page 275 and 276:
Las Reacciones de los Hijos A la pr
Page 277 and 278:
(Manuscrito 42, 1903). DISCIPLINA D
Page 279 and 280:
DISCIPLINA DEFECTUOSA 279 formado c
Page 281 and 282:
A la falta de firmeza y decisión.
Page 283 and 284:
DISCIPLINA DEFECTUOSA 283 que no er
Page 285 and 286:
DISCIPLINA DEFECTUOSA 285 lugar en
Page 287 and 288:
DISCIPLINA DEFECTUOSA 287 asuntos p
Page 289 and 290:
EL DESARROLLO DE LAS FACULTADES MEN
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Sección 13 Importancia fundamental
Page 337 and 338:
IMPORTANCIA FUNDAMENTAL DEL DESARRO
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
EL MANTENIMIENTO DE LA IDONEIDAD F
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
28). EL MANTENIMIENTO DE LA IDONEID
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
del ser (Carta 166, 1903). EL MANTE
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
Sección 15 El atavío adecuado Las
Page 415 and 416:
saludables y convenientes. EL ATAV
Page 417 and 418:
EL ATAVÍO ADECUADO 417 con pudor y
Page 419 and 420:
EL ATAVÍO ADECUADO 419 y anticuada
Page 421 and 422:
Orden y gusto correcto. EL ATAVÍO
Page 423 and 424:
costosos (Manuscrito 24, 1904). EL
Page 425 and 426:
EL ATAVÍO ADECUADO 425 debiera usa
Page 427 and 428:
EL ATAVÍO ADECUADO 427 dirijan y e
Page 429 and 430:
que dispone. EL ATAVÍO ADECUADO 42
Page 431 and 432:
EL ATAVÍO ADECUADO 431 sexos ocasi
Page 433 and 434:
EL ATAVÍO ADECUADO 433 esfuércese
Page 435 and 436:
La Moda es un Poder Fascinante La m
Page 437 and 438:
El amor a la ostentación desmorali
Page 439 and 440:
EL ATAVÍO ADECUADO 439 debida, no
Page 441 and 442:
Sección 16 Preservación de la int
Page 443 and 444:
PRESERVACIÓN DE LA INTEGRIDAD MORA
Page 445 and 446:
Page 447 and 448:
(Appeal to Mothers, pág. 28). PRES
Page 449 and 450:
Page 451 and 452:
Page 453 and 454:
Page 455 and 456:
Page 457 and 458:
Page 459 and 460:
Page 461 and 462:
Page 463 and 464:
Page 465 and 466:
Page 467 and 468:
Page 469 and 470:
Page 471 and 472:
Page 473 and 474:
Page 475 and 476:
EL DESPERTAR DE LAS FACULTADES ESPI
Page 477 and 478:
Page 479 and 480:
Page 481 and 482:
Page 483 and 484:
Page 485 and 486:
Page 487 and 488:
Page 489 and 490:
Page 491 and 492:
Page 493 and 494:
Page 495 and 496:
Page 497 and 498:
Page 499 and 500:
Page 501 and 502:
Page 503 and 504:
Page 505 and 506:
Page 507 and 508:
Page 509 and 510:
Sección 18 El mantenimiento de la
Page 511 and 512:
EL MANTENIMIENTO DE LA EXPERIENCIA
Page 513 and 514:
Page 515 and 516:
Page 517 and 518:
Page 519 and 520:
Page 521 and 522:
Page 523 and 524:
Page 525 and 526:
Page 527 and 528:
Page 529 and 530:
Page 531 and 532:
Page 533 and 534:
Page 535 and 536:
Page 537 and 538:
Page 539 and 540:
Page 541 and 542:
Page 543 and 544:
Page 545 and 546:
Page 547 and 548:
Page 549 and 550:
Page 551 and 552:
Page 553 and 554:
Page 555 and 556:
Page 557 and 558:
Page 559 and 560:
Page 561 and 562:
Sección 19 La Hora es Tardía El d
Page 563 and 564:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 563 tiempo
Page 565 and 566:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 565 reform
Page 567 and 568:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 567 has ap
Page 569 and 570:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 569 demasi
Page 571 and 572:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 571 respon
Page 573 and 574:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 573 Vendr
Page 575 and 576:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 575 debemo
Page 577 and 578:
EL DIA DEL COMPUTO FINAL 577 que co
show all

conducción del niño - Materiales de apoyo para trabajar con niños ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?