conducción del niño - Materiales de apoyo para trabajar con niños ...

LA DISCIPLINA Y SU ADMINISTRACIÓN 219
mientras están bajo la disciplina y el adiestramiento; pero
cuando el sistema que los sujetó reglas fijas se quebranta,
parecen incapaces de pensar, actuar y decidir por su
cuenta. Estos niños han estado durante tanto tiempo bajo
una regla férrea sin que se les permitiera pensar o actuar
por su cuenta en lo que les correspondía, que no tienen
confianza en sí mismos para obrar de acuerdo con su
propio juicio u opinión. Y cuando se apartan de sus padres
para actuar por su cuenta, el juicio ajeno los conduce en
dirección equivocada. No tienen estabilidad de carácter.
No se les ha hecho depender de su propio juicio a medida
que era posible, por lo tanto su mente no se ha
desarrollado ni fortalecido debidamente. Han estado
durante tanto tiempo absolutamente controlados por sus
padres, que fían [211] completamente en ellos; sus padres
son para ellos mente y juicio.
Por otro lado, no se debe dejar a los jóvenes que
piensen y actúen independientemente del juicio de sus
padres y maestros. Debe enseñárseles a los niños a
respetar el juicio experimentado y a ser guiados por sus
padres y maestros. Se los debe educar de tal manera que
sus mentes estén unidas con las de sus padres y
maestros, y se los ha de instruir para que comprendan lo
conveniente que es escuchar sus consejos. Entonces,
cuando se aparten de la mano guiadora de sus padres y
maestros, su carácter no será como el junco que tiembla al
viento.
En el caso de que no se les enseñe a los jóvenes a
pensar debidamente y actuar por su cuenta, en la medida
en que lo permita su capacidad e inclinación mental, a fin
de que por este medio pueda desarrollarse su
pensamiento, su sentido de respeto propio, y su confianza
en su propia capacidad de obrar, el adiestramiento severo