conducción del niño - Materiales de apoyo para trabajar con niños ...

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360 CONDUCCIÓN DEL NIÑO Estudiar medidas preventivas. Poca, muy poca consideración se da a las causas que determinan la [340] mortandad, la enfermedad y la degeneración, que existe hoy aun en los países más civilizados y favorecidos. La raza humana está decayendo. . . . La mayor parte de los males que acarrean miseria y ruina a la raza humana podrían evitarse, y el poder de luchar contra ellos descansa en sumo grado en los padres (El Ministerio de Curación, pág. 294). Enseñad a los niños a razonar de causa a efecto. Enseñad a vuestros hijos a razonar de causa a efecto. Mostradles que si violan las leyes de su ser, tendrán que pagar la penalidad en sufrimientos. Si no podéis ver progresos tan rápidos como deseáis, no los desalentéis, sino instruidlos pacientemente y seguid adelante hasta ganar la victoria (Consejos para los Maestros, pág. 97). Los que estudian y practican los principios del sano vivir, recibirán grandes bendiciones tanto física como espiritualmente. El comprender la filosofía de la salud es una salvaguardia contra muchos de los males que van de continuo en aumento (Id., pág. 106). Haced que la instrucción sea progresiva. Mediante lecciones sencillas y fáciles se deberían enseñar desde sus primeros años a los niños los rudimentos de la fisiología y la higiene. Esta obra debería empezar por la madre en el hogar y continuar fielmente en la escuela. A medida que la edad de los alumnos aumenta, se debería seguir instruyéndolos en este ramo, hasta que estén capacitados para cuidar de la casa en la
IMPORTANCIA FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO FÍSICO 361 cual viven. Deberían comprender la importancia que tiene el evitar las enfermedades mediante el mantenimiento del vigor de cada órgano, y también se les debería enseñar cómo deben desempeñarse en caso de enfermedades comunes y de accidentes (La Educación, pág. 192). No es suficiente el conocimiento de los hechos. El estudiante de fisiología debería aprender que el [341] objeto de su estudio no es meramente la obtención de un conocimiento de hechos y principios. Este sólo daría poco beneficio. Puede ser que comprenda la importancia de la ventilación; su pieza puede tener aire puro, pero a menos que llene debidamente sus pulmones, sufrirá los resultados de una respiración imperfecta. Debe comprenderse, pues, la necesidad de la limpieza, y proveerse las facilidades necesarias, pero todo será inútil a menos que sea puesto en práctica. El gran requisito en la enseñanza de estos principios, es impresionar al alumno con su importancia, de modo que los ponga escrupulosamente en práctica (Id., pág 196). Es necesario un conocimiento de las leyes de la naturaleza. En el estudio de la fisiología, no se incluyen por lo general algunos asuntos que deberían considerarse, asuntos que son de mayor valor para el estudiante que muchos de los detalles técnicos comúnmente enseñados bajo ese título. Como principio fundamental de toda la educación correspondiente a este ramo, se debería enseñar a los jóvenes que las leyes de la naturaleza son las leyes de Dios, tan ciertamente divinas como los preceptos del Decálogo. Dios ha escrito en cada nervio, músculo y fibra del cuerpo las leyes que gobiernan nuestro
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