1.1 Identidad, alteridad, conflict - Cecyte

Instrucciones:
1.-Leer en la clase a voz alta los artículos de la Declaración Universal de los
Derechos humanos.
2.- Subrayar la palabra clave en cada artículo
3.- Busca en el diccionario que significan los siguientes conceptos:
Interdependiente, indivisible, inalienables, inherentes, inmanentes,
imprescriptibles.
4.- Elabora dos enunciados donde apliques los conceptos anteriores.
5.- Comentar en clase los diferentes derechos humanos y proponer cinco
ejemplos de manera individual, si consideran que estos derechos
corresponden a las necesidades de las personas, grupos y sociedades.
6.- En grupos de cinco integrantes revisarán todos los ejemplos y después de
analizarlos, seleccionarán cinco, mismos que los plasmarán en tiras de
cartulina y los demostrarán alrededor de las paredes del aula.
7.- Investiga las siguientes interrogantes y elabora una síntesis de una
cuartilla.
1. ¿Cuál es el papel de las Naciones Unidas en la promoción y protección de
los derechos humanos?
2. ¿Qué significa la sigla OACDH?
3. ¿Qué puede hacer la OACDH para ayudar a promover y proteger mis
derechos humanos?
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