1.1 Identidad, alteridad, conflict - Cecyte

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3.3.1 Los derechos lingüísticos de los pueblos indios…………………………. UNIDAD 4 4. CIENCIA, TECNOLOGÍA, CULTURA GLOBAL, CULTURAS LOCALES Y RELACIONES INTERCULTURALES………………………………………………… 157 4.1 El impacto de la ciencia y la tecnología en las sociedades globalizadas…… 159 4.2 Relaciones interculturales y cambios en la cultura local: ¿Halloween o Día de muertos?........................................................................................................... 4.2.1 Halloween……………………………………………………………………... 4.2.2 El Día de Muertos en México……………………………………………… 4.3 Relaciones interculturales y cambios en la cultura local: Los efectos del fast–food…………………………………………………………………………………. 4.4 ¿Homogeneización cultural vs identidad regional?......................................... UNIDAD 5 5. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DEMOCRÁTICA DEL RIESGO SOCIAL Y CULTURAL………………………………………………………………… 5.1 Las dos caras del desarrollo de la ciencia y la tecnología…………………….. 5.2 Gestión del riesgo social y cultural: jóvenes y accidentes de tránsito……… 5.2.1Una combinación explosiva: jóvenes y accidentes de tránsito………… 5.2.2 ¿Cómo prevenir accidentes automovilísticos en jóvenes?................... 5.3 Gestión del riesgo social y cultural: uso de las computadoras……………...… 5.3.1 Accidentes de tránsito en jóvenes………………………………………. 14 146 162 163 165 170 177 184 186 188 190 190 204 204
INTRODUCCIÓN La presente guía de aprendizaje contiene temas que son de gran relevancia para nuestra sociedad y más aún para nuestros jóvenes ya que éstos son el agente de cambio en la actualidad; hoy en día se requiere una actitud crítica y de apertura, y por que no, también de indagación, por lo que se necesita rescatar los valores que se han estado perdiendo como sociedad y sobre todo en nuestros jóvenes, además de mantener el sentido e identidad de las áreas del conocimiento como lo son : Cultura, Historia, sociedad y tecnología. Por lo anterior surge la necesidad de que los estudiantes aprendan a: conocer críticamente, valorar críticamente y participar responsablemente, donde clarifique la orientación de participar, adquiera una mayor relevancia en el contexto regional, como una participación responsable pensando globalmente y actuando localmente, a través de un reflexión crítica en torno a la ciencia y a la tecnología, contribuyendo a hacer realidad el desarrollo sustentable, a convivir interculturalmente y a construir una sociedad más justa. Por lo que esta guía contiene temas actuales como lo son: unidad 1 <strong>alteridad</strong> y consenso; Unidad 2 Ciencia, tecnología e interacciones sociales; Unidad 3 Ciencia, tecnología, derechos individuales y colectivos; Unidad 4 Ciencia, tecnología, cultura global, culturas locales y relaciones interculturales y Unidad 5 Ciencia, tecnología y gestión democrática del riesgo social y cultural 15
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