Dinámicas en la facilitación Estructura: El Repollo Dinámica ... - Simas
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<strong>Estructura</strong>:<br />
<strong><strong>Dinámica</strong>s</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>facilitación</strong><br />
<strong>Dinámica</strong> Uso Línea Larga – Línea Corta<br />
Grupo Meta Todos<br />
Tiempo 15 minutos<br />
Requerimi<strong>en</strong>to (1) Facilitador principal<br />
(2) 1 asist<strong>en</strong>te<br />
(3) 1 reg<strong>la</strong> de 12 pulgadas<br />
(4) 1 c<strong>en</strong>tímetro o cualquier otra cosa para medir distancias<br />
de más de cinco metros.<br />
(5) Premios simbólicos para los grupos ganadores<br />
Situación Ambi<strong>en</strong>te:<br />
Pasos Los participantes se organizan <strong>en</strong> cuatro grupos parados <strong>en</strong><br />
un semicírculo.<br />
(1) Anuncie que los grupos <strong>en</strong>tran a un concurso para formar<br />
<strong>la</strong> línea más corta.<br />
(2) Informe que a <strong>la</strong> señal que de, todos los grupos deb<strong>en</strong><br />
formar <strong>la</strong> línea más corta posible <strong>en</strong> dos minutos, utilizando<br />
sólo sus cuerpos. Anuncie <strong>en</strong> voz alta el término de los dos<br />
minutos, ord<strong>en</strong>ando a los grupos a det<strong>en</strong>erse. Inspeccione<br />
los grupos, uno después de otro, y mida <strong>la</strong>s líneas que han<br />
creado con <strong>la</strong> ayuda de su asist<strong>en</strong>te.<br />
(3) Después de dec<strong>la</strong>rar al grupo ganador, anuncie que<br />
ahora deb<strong>en</strong> hacer <strong>la</strong> línea más <strong>la</strong>rga <strong>en</strong> dos minutos<br />
utilizando sólo lo que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> sus cuerpos. La línea ti<strong>en</strong>e<br />
que estar conectada.<br />
(4) Anuncie a los ganadores de ambos concursos y <strong>en</strong>tregue<br />
los premios simbólicos.<br />
Situaciones típicas<br />
y Problemas:<br />
Consejos:<br />
Algunos grupos no son muy creativos y se limitan a<br />
utilizar sus cuerpos para cumplir con <strong>la</strong> tarea, sin<br />
utilizar <strong>la</strong>s cosas <strong>en</strong> sus bolsillos, correas, corbatas,<br />
etc.<br />
Otros esperan que algunos grupos <strong>en</strong> compet<strong>en</strong>cia<br />
hayan formado sus líneas para obt<strong>en</strong>er ideas de<br />
posibles soluciones.<br />
Dígales <strong>en</strong> voz baja, cuando imparta <strong>la</strong>s instrucciones<br />
que también podrán utilizar cualquier cosa que t<strong>en</strong>gan<br />
<strong>en</strong> sus cuerpos <strong>en</strong> ese mom<strong>en</strong>to. Los grupos más<br />
astutos tratarán de explotar esa idea y se ja<strong>la</strong>rán los<br />
cabellos o recolectarán pedazos de uñas. Otros tratan