intervención educativa en el alumnado con discapacidad auditiva

2. MODELOS DE ESCOLARIZACIÓN
La Región de Murcia ofrece diversos modelos de escolarización a los alumnos con
deficiencia auditiva, para garantizar a las familias en lo posible el acceso a diversas formulas
educativas que respondan lo más ajustadamente posible a las necesidades de su hijo.
A) Centros de infantil y primaria con apoyos
Al igual que el resto de alumnos con necesidades educativas especiales, el alumno
permanece un mayor número de horas en el aula ordinaria y recibe apoyos por parte de los
especialistas de audición y lenguaje y pedagogía terapéutica en función de los recursos del centro
y las necesidades de los alumnos. Es un modelo adecuado para alumnos hipoacúsicos o con
implante coclear que tengan un buen pronóstico en cuanto al desarrollo del lenguaje oral y
posibilidades auditivas.
B) Centros de infantil y primaria con programa ABC
El programa ABC se desarrolla en varios centros de la provincia para responder a las
necesidades de los alumnos sordos con mayores dificultades de lenguaje y/o que precisan un
sistema de comunicación aumentativo o lengua de signos. Los alumnos sordos son atendidos
dentro del aula por una logopeda especialista en alumnos con deficiencia auditiva y con
conocimientos de sistemas de comunicación. Dicha logopeda realiza funciones de cotutoría
junto con la profesora tutora del aula. Estos centros cuentan también con intérprete de lengua de
signos. Los centros que en la actualidad llevan a cabo el programa son: CEIP Santa María de
Gracia en Murcia, CEIP Beethoven en Cartagena y CEIP de Purias en Lorca.
C) Centros de infantil y primaria con aula abierta específica de alumnos sordos
Este modelo está destinado a alumnos sordos con deficiencias asociadas, que requieren
una atención más diferenciada y una supervisión y ayuda frecuente en las tareas. En ocasiones,
el aula abierta puede atender provisionalmente a alumnos sordos sin discapacidades asociadas
que presentan un retraso curricular muy significativo debido a condiciones socioculturales
desfavorables u otras causas. Cuando los alumnos consiguen acercarse más al currículo ordinario
se les integra en el programa ABC. De ahí que los dos centros que tienen aulas abiertas para
sordos son igual que en el apartado anterior el CEIP Santa María de Gracia y el CEIP Beethoven.
El tutor del aula abierta es un profesor de audición y lenguaje especialista en alumnos con