intervención educativa en el alumnado con discapacidad auditiva

D) Reloj despertador (vibradores y por luz)
Existen relojes despertadores vibradores que avisan al usuario de la alarma a través de
vibraciones. Pueden colocarse bajo la almohada o el colchón. Los relojes despertadores por luz
avisan a la persona a través del encendido de luces.
E) Avisadores de luz
Son dispositivos que se encienden y se apagan para avisar al usuario, por ejemplo, de que
están llamando a la puerta o ha llegado un fax. En los centros educativos se utilizan para avisar a
los alumnos sordos de los cambios de clase o periodos de recreos, ya que se encuentran
conectados al timbre del centro.
F) Receptores de bolsillo
Se trata de unos emisores colocados estratégicamente por el usuario para detectar, por
ejemplo, la presencia del llanto de un bebé, un incendio, una llamada a la puerta principal, una
llamada telefónica…Estos detectores emiten una señal de onda modulada a un receptor de
bolsillo mediante vibración y/o señal luminosa y avisan al usuario del sonido procedente de
cualquiera de los emisores instalados.
G) Subtitulado en televisión
Cada vez son más las cadenas que subtitulan sus programas para sordos. Se trata de
facilitarle el acceso a la información a las personas sordas, no sólo a los informativos sino
también a programas de entretenimiento, series…
H) Internet y teléfonos móviles. En el caso de Internet, los chats permiten a las personas sordas
comunicarse de manera escrita o a través de webcam con otros sordos de manera fácil y sin
grandes costes económicos. Los móviles les han permitido comunicarse entre ellos en tiempo
real a través de mensajes cortos, siendo una ayuda técnica no muy cara, de fácil uso, pequeña y
al alcance de la mayoría.
5.3. Programas informáticas para los alumnos con discapacidad auditiva
La incorporación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo ha supuesto un recurso
muy importante para el apoyo de la labor docente. Suponen un apoyo técnico que ha mejorado el