intervención educativa en el alumnado con discapacidad auditiva

6.1. Pautas a tener en cuenta en la comunicación con personas con discapacidad auditiva
Por último hemos considerado de interés recoger algunas pautas y orientaciones a tener
en cuenta para favorecer la comunicación padres-hijo sordo.
Hablar a vuestro hijo a menudo cuando lo bañéis, le deis de comer, compartáis juego
corporal, cuando salgáis a dar un paseo… Todas las ocasiones con adecuadas y llenas de
posibilidades.
Cuando le habléis, debéis mirarle a la cara y dirigir la voz hacia él. No le habléis nunca
sin que os pueda mirar.
Hablarle estando cerca de él, frente a su cara, mirándole a los ojos a su misma altura, con
una expresión corporal acogedora y tranquila para que preste atención a la información
visual que le transmite vuestro cuerpo y vuestras palabras.
Hablarle pausadamente, sin gritar, de manera correcta pero sencilla, para que él pueda
escuchar e ir integrando, poco a poco, la información auditiva que le llega a través de las
palabras.
No dudéis en tenerlo en vuestro regazo, sentaros con él en el suelo, compartiendo su
espacio y mirando los objetos y todo lo que os rodea desde su perspectiva. Así la
comunicación será más fácil.
Reducir el ruido ambiente cuando tengáis que conversar con vuestro hijo (apagar la radio
o la televisión).
Aseguraos de atraer su atención antes de empezar a hablar. No empecéis a hablarle de
pronto; atraed primero su atención, poniéndoos de frente y mirándole a los ojos. Si fuera
necesario, tocad suavemente el hombro o su brazo.
Estar atentos a cualquier demanda o expresión que surja de vuestro hijo, dándole siempre
un significado y respuesta.
Incorporarlo a vuestras actividades, por sencillas que os parezcan. Su participación y
respuesta a una iniciativa vuestra le ayudará a descubrir el diálogo.
Utilizar con él expresiones faciales y gestos naturales.
No le habléis dando la espalda y no volveros durante la conversación. Nunca le habléis
desde otra habitación. Si estáis comiendo, masticando, fumando… mientras habláis con
el niño, será más difícil que le entienda.
Proporcionarle unos puntos de referencia, unos hábitos y unas rutinas diarias estables, ya
que éstos van a darle seguridad personal.