FECYT 854 TESIS.pdf - Repositorio UTN

forma como esta las integra, organiza y reorganiza. Es decir, el aprendizaje es un
cambio permanente de los conocimientos o de la comprensión, debido tanto a la
reorganización de experiencias pasadas en cuanto a la información nueva que se
va adquiriendo. Cuando una persona aprende, sus esquemas mentales, sus
reacciones emotivas y motoras entran en juego para captar un conocimiento,
procesarlo y asimilarlo”. (Pág. 116)
Esta teoría explica que la información que recepta la persona en su esquema
mental modifica y transforma sus estructuras y que al mismo tiempo una vez
modificadas permiten la realización de nuevos conocimientos de mayor riqueza y
complejidad.
2.2.2 Fundamentos Educativos
Para Nérice, I., (1992) “La educación es un proceso que tiende a capacitar al
individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida,
aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la
continuidad y los progresos sociales. Todo ello de acuerdo con la realidad de
cada uno, de modo que sean atendidas las necesidades individuales y colectivas.
(Pág. 19)
Este fundamento manifiesta que la educación es la acción de desarrollar y
perfeccionar las actitudes y facultades intelectuales que son susceptibles de
cambio en el hombre.
2.2.3 Fundamentos Sociológicos
Para Villarroel, J., (1995) “Cualquier intento educativo debe tener en cuenta
los aspectos sociales, económicos y culturales del medio en que desarrolla su
acción.
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