FECYT 854 TESIS.pdf - Repositorio UTN

2.7.3 El Modelo De Planificación Estratégica Educativa
Marco Conceptual y Referencial del Modelo
MOMENTO
OOPERACIONAL
CUADRO 2.10
Las prácticas organizacionales de los centros educativos se encuentran, por
su misma naturaleza, en un punto de confluencia entre los parámetros de las
Ciencias de la Educación y los de la Teoría de la Organización.
Desde la publicación de los principios tayloristas, que constituyeron el
origen de la gerencia científica, los sucesivos desarrollos de la Teoría de la
Organización han venido incidiendo en la organización de los centros
educativos, aunque en distinta medida; ya que mientras la incidencia de
algunos enfoques organizativos han sido mínima, la influencia de la lógica
taylorista en los centros educativos, se la ha podido detectar, inclusive, en la
segunda mitad de nuestro siglo, como se ha puesto de manifiesto
repetidamente (Callahan, 1962; Shaw, 1980; p. e.).
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