FECYT 854 TESIS.pdf - Repositorio UTN

3.1 El Método Histórico- Lógico.- Se aplicara representando
progresivamente en función del tiempo, los fenómenos fundamentales de la
trayectoria del problema y del objeto, en su campo de acción.
A través de este método, se establecerá la trayectoria de la educación la
caracterización de la ESCUELA; y su desarrollo histórico; así como una
identificación de las características de la situación actual; se encontró así una
relación lógica entre los elementos del problema en el pasado y presente; y de
forma prospectiva, planificar la satisfacción de estas falencias en el futuro.
3.2 El Método Analítico-Sintético.- Que posibilitara descomponer el
problema en sus componentes; y analizar su interacción que determina la
deficiencia en la gestión administrativa; y a la vez, reunir la solución de esos
elementos, para la adecuada construcción del Plan Estratégico que mejorará la
gestión con su aplicación.
La percepción del todo conllevó a un proceso de comprensión y explicación
más plena de la investigación. Con el análisis, se logró la descomposición de
toda la investigación en sus partes y relacionarlo con sus componentes. Con la
síntesis. Se consiguió la integración, en forma mental, de las partes que
constituyeron la investigación y relacionarlo entre sí.
3.3 El Método Inductivo-Deductivo.- Se logrará inferir de todo el proceso de
la investigación; y en la elaboración del marco teórico, la relación existente
entre los hechos particulares con el problema de estudio; así como la
interpretación del diagnóstico en función de generalizaciones.
3.4 El Método Sistémico.-Este método permitirá estudiar el objeto de la
investigación sobre la propuesta de Planificación Estratégica, para la Facultad
de Educación, Ciencia y Tecnología, atendiendo a sus componentes y al
conjunto de relaciones entre los estamentos de la Facultad, con el medio para
explicar su movimiento y desarrollo.
69