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Recomendaciones<br />

D<br />

Se recomienda la implementación de programas de entrenamiento<br />

de figuras clave (gatekeeper) en el ámbito escolar, de cara a aumentar<br />

los conocimientos de los profesionales de los centros educativos<br />

sobre la conducta suicida y el impacto del suicidio en las personas<br />

allegadas.<br />

9.3. Intervenciones comunitarias<br />

Preguntas para responder:<br />

• ¿Existe alguna intervención comunitaria para la prevención tras un<br />

suicidio?<br />

Se han llevado a cabo diversas iniciativas para prevenir el suicidio a nivel<br />

comunitario, aunque la mayoría no han sido evaluadas.<br />

Resumen de la evidencia<br />

No existe evidencia concluyente sobre la efectividad<br />

de los programas de intervención comunitaria tras un<br />

suicidio (346).<br />

RS de distintos<br />

tipos de<br />

estudios 3<br />

9.4. Intervenciones en profesionales de la salud tras<br />

el suicidio de un paciente<br />

Preguntas para responder:<br />

• ¿Existe alguna intervención tras el suicidio de un paciente que reduzca<br />

el impacto en los profesionales implicados en su manejo?<br />

Los profesionales de la salud se relacionan con frecuencia con pacientes que<br />

presentan conducta suicida, tanto en el ámbito de la atención primaria como<br />

de la especializada. El suicidio de un paciente es siempre un hecho de gran<br />

impacto, fundamentalmente cuando ha existido una importante relación<br />

terapéutica, llegando a generar distrés grave en tres de cada diez profesionales<br />

(348). Sin embargo, la investigación sobre la trascendencia y las necesidades<br />

de los profesionales ante estas situaciones es muy limitada.<br />

Guía de Práctica Clínica de Prevención y Tratamiento de la Conducta Suicida 115

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