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– Creencias y actitudes: el alto nivel de autonomía
es la variable que cuenta con mayor evidencia,
y podría ejercer una función preventiva. Otras
variables que podrían estar implicadas y moderar
el riesgo de suicidio son el apoyo social percibido,
el apego y las creencias relacionadas con el
suicidio.
En el ámbito escolar, un programa basado en la
potenciación de factores protectores a través de iguales
(peer leaders) mejoró en los estudiantes la percepción de
apoyo por parte de los adultos y consiguió mayor aceptación
a pedir ayuda. También se encontró en los peer
leaders un aumento significativo de la información en
relación con el suicidio, conexión con los adultos e implicación
escolar (149).
En Australia se llevó a cabo un programa de
prevención del suicidio de adolescentes aborígenes,
basado en la potenciación de factores protectores y dirigido
a profesionales, familias y los propios adolescentes
(4 módulos de 10 semanas, 1 sesión semanal). Al final
de su implementación se encontró un incremento significativo
en los niveles de empoderamiento (empowerment),
autoestima, resiliencia, habilidades de solución
de problemas y bienestar (150).
Un programa de adaptación a la jubilación en el
que se empleó terapia TCC grupal obtuvo una disminución
de los niveles de depresión y de distrés psicológico.
También se observó un aumento significativo de variables
como esperanza, objetivos, serenidad, flexibilidad
y actitud positiva frente a la jubilación, y la mejoría se
mantuvo a los 6 meses (151).
La TIP (16 sesiones semanales) orientada a mejorar
el funcionamiento social y las habilidades en personas
mayores de 60 años con elevado riesgo de suicidio,
obtuvo una reducción significativa en los niveles de
síntomas depresivos, ideación suicida e ideas de muerte,
en comparación con el nivel basal (152).
ECA 1+
Estudio
cualitativo Q
RS de distintos
tipos de
estudios 3
RS de distintos
tipos de
estudios 3
Guía de Práctica Clínica de Prevención y Tratamiento de la Conducta Suicida 71