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– Fácil acceso a armas de fuego, medicamentos o<br />
tóxicos: aumenta el riesgo del mismo, al facilitar<br />
el paso de la ideación a la conducta suicida (2,<br />
17).<br />
– Acoso por parte de pares (iguales): en adolescentes,<br />
se ha asociado con altos niveles de estrés,<br />
así como con ideación y conducta suicidas (23).<br />
Factores protectores<br />
Personales (36, 39, 40):<br />
– Habilidad en la resolución de conflictos o<br />
problemas<br />
– Confianza en uno mismo<br />
– Habilidad para las relaciones sociales e interpersonales.<br />
Sociales o medioambientales (17, 36, 37, 39)<br />
– Apoyo familiar y social, no sólo la existencia del<br />
apoyo sino su fuerza y calidad<br />
– Integración social<br />
– Poseer creencias y prácticas religiosas, espiritualidad<br />
o valores positivos.<br />
Serie de casos 3<br />
RS de distintos<br />
tipos de estudios<br />
2++<br />
RS de distintos<br />
tipos de estudios<br />
2++<br />
2.2. Evaluación del riesgo suicida<br />
Resumen de la evidencia<br />
La evaluación del riesgo suicida es una parte fundamental<br />
en el manejo y la prevención de la conducta<br />
suicida, tanto en atención primaria como en atención<br />
especializada (41).<br />
El porcentaje de pacientes a los que se les realiza<br />
una adecuada evaluación tras un intento de suicidio<br />
varía entre el 60% (42) y el 95% (43).<br />
Serie de casos 3<br />
Serie de casos 3<br />
Guía de Práctica Clínica de Prevención y Tratamiento de la Conducta Suicida 33