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– Fácil acceso a armas de fuego, medicamentos o<br />

tóxicos: aumenta el riesgo del mismo, al facilitar<br />

el paso de la ideación a la conducta suicida (2,<br />

17).<br />

– Acoso por parte de pares (iguales): en adolescentes,<br />

se ha asociado con altos niveles de estrés,<br />

así como con ideación y conducta suicidas (23).<br />

Factores protectores<br />

Personales (36, 39, 40):<br />

– Habilidad en la resolución de conflictos o<br />

problemas<br />

– Confianza en uno mismo<br />

– Habilidad para las relaciones sociales e interpersonales.<br />

Sociales o medioambientales (17, 36, 37, 39)<br />

– Apoyo familiar y social, no sólo la existencia del<br />

apoyo sino su fuerza y calidad<br />

– Integración social<br />

– Poseer creencias y prácticas religiosas, espiritualidad<br />

o valores positivos.<br />

Serie de casos 3<br />

RS de distintos<br />

tipos de estudios<br />

2++<br />

RS de distintos<br />

tipos de estudios<br />

2++<br />

2.2. Evaluación del riesgo suicida<br />

Resumen de la evidencia<br />

La evaluación del riesgo suicida es una parte fundamental<br />

en el manejo y la prevención de la conducta<br />

suicida, tanto en atención primaria como en atención<br />

especializada (41).<br />

El porcentaje de pacientes a los que se les realiza<br />

una adecuada evaluación tras un intento de suicidio<br />

varía entre el 60% (42) y el 95% (43).<br />

Serie de casos 3<br />

Serie de casos 3<br />

Guía de Práctica Clínica de Prevención y Tratamiento de la Conducta Suicida 33

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