GuÃa metodológica del facilitador
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Círculo de Aprendizaje<br />
de Continuidad Educativa<br />
Áreas<br />
curriculares<br />
Educación<br />
Social<br />
Comunicación<br />
Integral<br />
Matemática<br />
Sesión 31. Tema generador: Mi distrito<br />
Contenidos<br />
curriculares<br />
Sugerencias<br />
de actividades<br />
Mi distrito.<br />
Identificar su distrito en su región. Escribir en la pizarra o<br />
papelógrafo nombres de los centros poblados o anexos<br />
de su distrito. Pedir a los estudiantes que formen grupos y<br />
cuenten las características de cada uno de los lugares<br />
escritos en la pizarra.<br />
El subrayado.<br />
Explicar en qué consiste, así como la función e importancia<br />
<strong>del</strong> subrayado dentro de un texto. Presentar a los estudiantes<br />
recortes periodísticos, revistas u otros textos, que estén a su<br />
alcance. Leer en voz alta una de las lecturas y formular<br />
las siguientes preguntas: ¿de qué trata el texto ¿dónde se<br />
desarrolla la historia ¿quiénes son los personajes ¿cómo<br />
termina la historia. Subrayar la idea principal <strong>del</strong> texto.<br />
Multiplicación de un número natural de<br />
tres cifras por 4 y por 5.<br />
Explicar cómo se multiplica un número natural de tres cifras<br />
por 4.<br />
Explicar cómo se multiplica un número natural de tres cifras<br />
por 5.<br />
Plantear ejercicios de multiplicación por 4 y por 5.<br />
Pedir a los estudiantes la resolución de los ejercicios<br />
planteados.<br />
Actividades<br />
Presenciales<br />
45<br />
minutos<br />
45<br />
minutos<br />
45<br />
minutos<br />
45
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